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【简答题】

阅读下面的两首诗,然后回答问题。 【甲】 【乙】 小池 晓出净慈寺送林子方 杨万里 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱睛柔。毕竟西湖六月中,风光不与四时同; 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。(答出两个即可)

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参考答案:
举一反三

【单选题】关于多重关系,下列哪一项描述是错误的?

A.
多重关系不一定都是有害的
B.
反对多重关系是依据 “善行”原则,不对来访者造成伤害
C.
所有的多重关系应严格禁止
D.
心理咨询师不能与自己的亲朋好友进行心理咨询

【单选题】下列关于E-R模型向关系模型转换的叙述中,( )是不正确的

A.
一个实体类型转换为一个关系模式
B.
一个m:n联系转换为一个关系模式
C.
一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并
D.
一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并

【简答题】阅读下面古诗,完成后面题。(8分) 闲居午睡起 杨万里 松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。 小题1:下面对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项是【 】(3分)

A.
前两句的意思是说,诗人午睡起来本来想读读书,可是又提不起看下去的兴致。
B.
全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。
C.
后两句诗中说,诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉,却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。
D.
全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形,反映出诗人内心的闲适与恬静。 小题2:有人说,“戏”与“误”的配合使用在诗歌意境的创造中有突出的效果。请结合诗歌主旨作简要分析。(5分)

【单选题】杨万里的诗自辟蹊径,世称

A.
诚斋体
B.
放翁体
C.
涪翁体
D.
简斋体

【单选题】医务人员应共同遵中的道德原则以及建立良好医际关系的思想基础是

A.
患者利益至上
B.
医生利益至上
C.
医院利益至上
D.
社会利益至上
E.
家属利益至上

【单选题】婚后夫妻关系的关注点由()转到()。

A.
了解双方的生活习惯差异理解、包容对方
B.
过高婚姻期望降低的婚姻期望
C.
浪漫爱情、计划生育
D.
营造浪漫爱情氛围营建新的家庭、规划美好未来

【单选题】在当地中国,法律对经济关系的调整模式是( )。

A.
民商法、经济法主导,其他部门法辅助模式
B.
民商法主导模式
C.
行政法主导模式
D.
经济法主导模式
相关题目:
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A.
多重关系不一定都是有害的
B.
反对多重关系是依据 “善行”原则,不对来访者造成伤害
C.
所有的多重关系应严格禁止
D.
心理咨询师不能与自己的亲朋好友进行心理咨询
【单选题】下列关于E-R模型向关系模型转换的叙述中,( )是不正确的
A.
一个实体类型转换为一个关系模式
B.
一个m:n联系转换为一个关系模式
C.
一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并
D.
一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并
【简答题】阅读下面古诗,完成后面题。(8分) 闲居午睡起 杨万里 松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。 小题1:下面对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项是【 】(3分)
A.
前两句的意思是说,诗人午睡起来本来想读读书,可是又提不起看下去的兴致。
B.
全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。
C.
后两句诗中说,诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉,却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。
D.
全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形,反映出诗人内心的闲适与恬静。 小题2:有人说,“戏”与“误”的配合使用在诗歌意境的创造中有突出的效果。请结合诗歌主旨作简要分析。(5分)
【单选题】杨万里的诗自辟蹊径,世称
A.
诚斋体
B.
放翁体
C.
涪翁体
D.
简斋体
【单选题】医务人员应共同遵中的道德原则以及建立良好医际关系的思想基础是
A.
患者利益至上
B.
医生利益至上
C.
医院利益至上
D.
社会利益至上
E.
家属利益至上
【单选题】婚后夫妻关系的关注点由()转到()。
A.
了解双方的生活习惯差异理解、包容对方
B.
过高婚姻期望降低的婚姻期望
C.
浪漫爱情、计划生育
D.
营造浪漫爱情氛围营建新的家庭、规划美好未来
【单选题】在当地中国,法律对经济关系的调整模式是( )。
A.
民商法、经济法主导,其他部门法辅助模式
B.
民商法主导模式
C.
行政法主导模式
D.
经济法主导模式
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