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【单选题】

人们常说聪明早慧、大器晚成、这表明人的身心发展具有()

A.
阶段性
B.
互补性
C.
顺序性
D.
差异性
题目标签：身心大器晚成
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【多选题】人的身心发展的一般规律包括（ ）
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
不平衡性
D.
互补性
查看完整题目与答案
职业资格类>教师资格考试>初中教师教育学试卷考试题目

【判断题】“I LOVE YOU”中的“U”的意思是爱情是身心合一的和谐，而不是违和的身体逢迎。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】有的人“少年得志”，有的人“大器晚成”，这说明( )
A.
人的身心发展具有阶段性
B.
人的发展具有差异性
C.
人的发展是由环境决定的
D.
人的发展具有特殊性
查看完整题目与答案

【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【多选题】在应激性身心障碍国，压力的属性包括( )。
A.
社会性
B.
生物性
C.
心理性
D.
偶然性
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【简答题】人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是_____的发展。
查看完整题目与答案

【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有:
A.
连续性
B.
顺序性
C.
不均衡性
D.
差异性
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【判断题】60岁前学古人,60-70岁游历名山大川,70岁后自创一家的大器晚成画家指的是张大千。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少年早慧和大器晚成表现了( )
A.
能力类型差异
B.
能力水平差异
C.
能力发展早晚的年龄差异
D.
能力结构差异
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】有的人“少年得志”，有的人“大器晚成”，这说明( )
A.
人的身心发展具有阶段性
B.
人的发展具有差异性
C.
人的发展是由环境决定的
D.
人的发展具有特殊性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【多选题】在应激性身心障碍国，压力的属性包括( )。
A.
社会性
B.
生物性
C.
心理性
D.
偶然性
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【简答题】人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是_____的发展。
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有:
A.
连续性
B.
顺序性
C.
不均衡性
D.
差异性
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【判断题】60岁前学古人,60-70岁游历名山大川,70岁后自创一家的大器晚成画家指的是张大千。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少年早慧和大器晚成表现了( )
A.
能力类型差异
B.
能力水平差异
C.
能力发展早晚的年龄差异
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