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【单选题】
对望夫石的观赏应注意()
A.
置身其中
B.
特定位置观赏
C.
至高点俯瞰
D.
适当距离仰观
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望夫石
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【简答题】“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日日风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在此浏览长江三峡望夫石写下的著名诗篇。回答17—18题小题1:对望夫石的观赏应()A.置身其中观赏B.在特定位置观赏C.在至高点俯瞰D.在适当距离仰观小题2:三峡景区的科学价值在于有典型的()A.断层地貌B.峡湾地貌C.河流峡谷地貌D.喀斯特地貌
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【单选题】“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日日风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡望夫石写下的著名诗篇。对望夫石的观赏应
A.
置身其中观赏
B.
在特定位置观赏
C.
在至高点俯瞰
D.
在适当距离仰观
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高中地理>旅游景观的审美特征考试题目
【简答题】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 望夫石 王建 望夫处,江悠悠。化为石,不回头。 山头日日风复雨,行人归来石应语。 小题1:英国诗人济慈名句:“听得见的音乐真美,但那听不见的更美。”请据此观点具体分析诗中“悠悠”二字。(4分) 小题2:诗的结句体现了什么创作风格?抒发了诗人怎样的情感?(4分)
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【单选题】“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日月风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡的望夫石时写下的。回答31~33题。 对望夫石的观赏应注意 ( )
A.
置身其中
B.
特定位置观赏
C.
至高点俯瞰
D.
适当位置仰观
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【简答题】“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日日风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡望夫石时写下的著名诗篇。据此回答问题。小题1:对望夫石的观赏应()A.置身其中观赏B.在特定位置观赏C.在高处俯瞰D.适当距离仰观小题2:诗人在游览景观时,能写出如此美妙的诗篇,说明他在欣赏旅游景观时()A.领悟了自然与人文的和谐B.达到了以情观景的境界C.登山渉水,求质求真D.充分了解了自然景观的历...
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【简答题】“望夫处江悠悠,化为石,不回头。山头日月风复雨,行人归来石应语”。这是唐代诗人王建在游览长江三峡的望夫石时写下的著名诗篇。据此回答问题:小题1:对望夫石的观赏应注意()A.置身其中B.特定位置观赏C.至高点俯瞰D.适当距离仰观小题2:诗人在游览景观时,能写出如此美妙的诗篇,说明他在旅游景观欣赏时()A.把握景观的美感特征B.达到了以情观景的境界C.体验景观的意境D.充分了解了自然景观、历史文化价值...
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【简答题】“望夫石,江悠悠,化为石,不回头,山头日月风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡的望夫石时写下的著名诗篇。据此回答9-10题。小题1:对望夫石的观赏应做到A.置身其中B.特定位置观赏C.至高点俯瞰D.适当距离仰观小题2:诗人在游览景观时,能写出如此美妙的诗篇,说明他在旅游景观欣赏时能A.领悟自然和人文的和谐B.达到以情观景的境界C.登山涉水,求质求真D.充分了解自然景观的历史文化...
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【单选题】对望夫石的观赏应注意()
A.
置身其中
B.
特定位置观赏
C.
至高点俯瞰
D.
适当距离仰观
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【简答题】“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日日风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡观“望夫石”时写下的著名诗篇。据此回答问题。 小题1:对望夫石的观赏应 A.置身其中观赏 B.在特定位置观赏 C.在高处俯瞰 D.适当距离仰观 小题2:“望夫石”的形成原因最可能是 A.人工建造 B.只是内力作用形成的 C.陨石 D.受到外力的长期风化和侵蚀作用
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高中地理>旅游景观的审美特征考试题目
【简答题】“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日日风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡望夫石时写下的著名诗篇。据此回答问题。 小题1:对望夫石的观赏应 ( ) A.置身其中观赏 B.在特定位置观赏 C.在高处俯瞰 D.适当距离仰观 小题2:诗人在游览景观时,能写出如此美妙的诗篇,说明他在欣赏旅游景观时( ) A.领悟了自然与人文的和谐 B.达到了以情观景的境界 ...
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高中地理>旅游景观的审美特征考试题目
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A.
置身其中观赏
B.
在特定位置观赏
C.
在至高点俯瞰
D.
在适当距离仰观
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高中地理>旅游景观的审美特征考试题目
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A.
置身其中
B.
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C.
至高点俯瞰
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