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【单选题】
的镇痛原理（）
A.
抑制去甲肾上腺素和五羟色胺再吸收
B.
抑制五羟色胺再吸收
C.
抑制去甲肾上腺素再吸收
D.
促进去甲肾上腺素再吸收
E.
促进五羟色胺再吸收
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举一反三
【单选题】根据范例教学理论，强学内容应选择一个]学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律、基本结构等，这反映了教学内容的()
A.
公平性
B.
基本性
C.
基础性
D.
范例性
【多选题】的药理作用包括（）。
A.
可与阿片受体结合，但其亲和力很弱
B.
抑制神经元突触对去甲肾上腺素和5-羟色胺的再摄取而影响痛觉传递
C.
治疗剂量不抑制呼吸
D.
对心血管系统基本无影响
E.
口服后可迅速几乎完全吸收
【单选题】泡利不相容原理说明
A.
自旋量子数为半整数的粒子不能处于同一状态。
B.
自旋量子数为整数的粒子不能处于同一状态。
C.
自旋量子数为整数的粒子处于同一状态。
D.
自旋量子数为奇数的粒子处于同一状态。
E.
自旋量子数为半整数的粒子处于同一状态。
【单选题】1912年《申报》载、：“就大多数国民之心理观之，则共和之发生，乃依据于事实，而非根本之原理。”这反映出辛亥革命后( )
A.
民主共和的观念深入人心
B.
民主共和的意识淡薄
C.
对共和的肯定
D.
对共和的否定
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基础性
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可与阿片受体结合，但其亲和力很弱
B.
抑制神经元突触对去甲肾上腺素和5-羟色胺的再摄取而影响痛觉传递
C.
治疗剂量不抑制呼吸
D.
对心血管系统基本无影响
E.
口服后可迅速几乎完全吸收
【单选题】泡利不相容原理说明
A.
自旋量子数为半整数的粒子不能处于同一状态。
B.
自旋量子数为整数的粒子不能处于同一状态。
C.
自旋量子数为整数的粒子处于同一状态。
D.
自旋量子数为奇数的粒子处于同一状态。
E.
自旋量子数为半整数的粒子处于同一状态。
【单选题】1912年《申报》载、：“就大多数国民之心理观之，则共和之发生，乃依据于事实，而非根本之原理。”这反映出辛亥革命后( )
A.
民主共和的观念深入人心
B.
民主共和的意识淡薄
C.
对共和的肯定
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