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【判断题】
目前，桩和桩基的沉降分析方法繁多，诸如弹性理论法、荷载传递法、剪切变形传递法、有限单元法以及各种各样的简化方法。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【单选题】基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）
A.
情境教学模式
B.
合作教学模式
C.
随机访问教学模式
D.
支架式教学模式
【多选题】下列关于认知弹性理论的描述，正确的是（ ）。
A.
是一种针对结构不良领域知识的教学理论
B.
其宗旨是提高学习者的理解能力和知识迁移能力
C.
认为在解决问题的过程中，往往存在着不止一个正确的答案
D.
要求从多个观点的角度检查某一概念
【单选题】 多跨连续梁按弹性理论计算,为求得某跨跨中最大负弯矩,活荷载应该布置在()
A.
该跨，然后隔跨布置
B.
该跨及相邻跨
C.
所有跨
D.
该跨左右及相邻各跨，然后隔跨布置
【多选题】下列有关弹性理论描述正确的有( )。
A.
当需求弹性大于1时,卖者降低价格能使总收益增加。
B.
当需求缺乏弹性时,提高价格可以增加收益。
C.
如果某种商品需求缺乏弹性而供给富有弹性,则税收就主要由消费者承担。
D.
如果某种商品的是正常商品,那么它的收入弹性值为负值。
【单选题】按弹性理论计算钢筋混凝土连续板、次梁内力时，采用折算荷载的原因是（）。
A.
简化计算，修正忽略抗扭刚度的误差
B.
考虑在计算简图中取支座中点间距为跨长
C.
考虑板和次梁荷载的随机性
D.
考虑板和次梁施工尺寸的误差
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A.
是一种针对结构不良领域知识的教学理论
B.
其宗旨是提高学习者的理解能力和知识迁移能力
C.
认为在解决问题的过程中，往往存在着不止一个正确的答案
D.
要求从多个观点的角度检查某一概念
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A.
该跨，然后隔跨布置
B.
该跨及相邻跨
C.
所有跨
D.
该跨左右及相邻各跨，然后隔跨布置
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A.
当需求弹性大于1时,卖者降低价格能使总收益增加。
B.
当需求缺乏弹性时,提高价格可以增加收益。
C.
如果某种商品需求缺乏弹性而供给富有弹性,则税收就主要由消费者承担。
D.
如果某种商品的是正常商品,那么它的收入弹性值为负值。
【单选题】按弹性理论计算钢筋混凝土连续板、次梁内力时，采用折算荷载的原因是（）。
A.
简化计算，修正忽略抗扭刚度的误差
B.
考虑在计算简图中取支座中点间距为跨长
C.
考虑板和次梁荷载的随机性
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考虑板和次梁施工尺寸的误差
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