.陈老师上地理课时发现课代表心不在焉,而且看起来特别不耐烦。于是他下课之后和进行了交流,发现已经掌握了课堂上的内容。陈老师产生了一个大胆的设想:能否让他不随堂上课,节约出的时间让他自己去查资料、研究问题、学习更多的知识呢?对于陈老师的设想,学校表示非常支持,对实行了单科免修。从此,每当上地理课时,图书馆里就多了一位小读者。陈老师的工作却没有减轻,反而加重了:给提供相关的课题,指导他查阅相关资料,解答他提出的问题,教他撰写小论文。一个学期下来,的小论文《植被保护与资源开发》一文获得全国中学生小论文评比优胜奖。 问题:结合教师劳动特点的相关知识评析陈老师的做法。