梨、枣阳的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不断为农民朋友创造经济效益。根据所学的生物学知识，完成下列问题：（9分） （1）某校学生小红在枣阳桃花节游览桃园时，入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红。人体的视觉是在 （填部位）形成的。 （2）在桃园中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在为桃花传粉。蜜蜂的体表被覆 ，以防止水分过度蒸发，适应陆地生活。 （3）桃树叶片进行光合作用制造的有机物，通过 输送到桃树的各个部位。 （4）大力发展果树种植，还有良好的生态效应，能够维持生物圈中的碳——氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式。请列举一种“低碳”的生活方式： 。 （5）小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下： ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。 ②将这些桃花的雄蕊（图中②和③）去掉，并分别套上透气的袋子。 ③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。 ④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。 请根据他们的设计完成下列问题： （a）该实验的变量是 。 （b）步骤③和④完成的是植物生殖中的 过程。 （c）受精后，A组桃花的多数结构凋落，惟有 继续发育成果实，其中 （填图中序号和名称）发育成种子；B组桃花则没有结果，说明 。