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【单选题】

​近自由电子模型和紧束缚模型的研究对象分别是()

A.
金属和绝缘体中的价电子
B.
绝缘体中的价电子
C.
金属中的价电子
D.
半导体中的价电子
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参考答案:
举一反三

【单选题】教育学的研究对象是( )

A.
教育现象 
B.
教育事实
C.
​教育规律
D.
教育问题

【多选题】博物馆学的研究对象包括:( )

A.
保存、研究和利用自然标本的实践
B.
内部机制的运营
C.
博物馆社会功能的演进
D.
博物馆事业发生、发展的历史

【多选题】​关于紧束缚方法,下列说法正确的是()。

A.
紧束缚近似是一种精确计算晶体能谱的方法。
B.
紧束缚近似中,能带由原子能级演化而来,能带常常用原子能级的量子数标记,如3s,3p,3d等;
C.
由原子的轨道波函数线性组合得到晶体中公有化轨道波函数,称为紧束缚近似或原子轨道线性组合法(L);
D.
能带的宽度直接与交叠积分有关;

【单选题】卫生法学的研究对象是

A.
卫生法
B.
卫生行政组织
C.
卫生法律现象及其发展规律
D.
卫生事业

【单选题】健康管理的研究对象表述准确的是()。

A.
砑究个体的健康状况
B.
研究群体的健康状况
C.
研究个体的健康状况及影响健康的危险因素
D.
研究个体或群体的健康状况及影响健康的危险因素

【单选题】()阶段的控制理论以单输入单输出系统为主要研究对象

A.
现代控制理论
B.
经典控制理论
C.
智能控制理论
D.
以上都不是

【单选题】索末非自由电子模型的基本假设不包括:

A.
电子填充满足Pauli不相容原理
B.
电子在三维无限深方势阱中运动,电子间的相互作用忽略不计
C.
电子按能量遵循波色-爱因斯坦分布
D.
电子按能量遵循费米-狄拉克分布

【单选题】德育原理的研究对象是( )。

A.
德育一般问题
B.
德育一般规律
C.
德育基本矛盾
D.
教育一般问题

【单选题】经济史的研究对象包括()

A.
经济发展本身规律
B.
自然环境
C.
国家和社会文化
D.
以上皆是

【单选题】ABC分析法应用中,重点研究对象是( )。

A.
数量占总数的20%左右,成本占总成本的80%左右的零部件
B.
数量占总数的10%左右,成本占总成本的70%左右的零部件
C.
数量占总数的40%左右,成本占总成本的20%左右的零部件
D.
数量占总数的40%左右,成本占总成本的10%左右的零部件
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A.
保存、研究和利用自然标本的实践
B.
内部机制的运营
C.
博物馆社会功能的演进
D.
博物馆事业发生、发展的历史
【多选题】​关于紧束缚方法,下列说法正确的是()。
A.
紧束缚近似是一种精确计算晶体能谱的方法。
B.
紧束缚近似中,能带由原子能级演化而来,能带常常用原子能级的量子数标记,如3s,3p,3d等;
C.
由原子的轨道波函数线性组合得到晶体中公有化轨道波函数,称为紧束缚近似或原子轨道线性组合法(L);
D.
能带的宽度直接与交叠积分有关;
【单选题】卫生法学的研究对象是
A.
卫生法
B.
卫生行政组织
C.
卫生法律现象及其发展规律
D.
卫生事业
【单选题】健康管理的研究对象表述准确的是()。
A.
砑究个体的健康状况
B.
研究群体的健康状况
C.
研究个体的健康状况及影响健康的危险因素
D.
研究个体或群体的健康状况及影响健康的危险因素
【单选题】()阶段的控制理论以单输入单输出系统为主要研究对象
A.
现代控制理论
B.
经典控制理论
C.
智能控制理论
D.
以上都不是
【单选题】索末非自由电子模型的基本假设不包括:
A.
电子填充满足Pauli不相容原理
B.
电子在三维无限深方势阱中运动,电子间的相互作用忽略不计
C.
电子按能量遵循波色-爱因斯坦分布
D.
电子按能量遵循费米-狄拉克分布
【单选题】德育原理的研究对象是( )。
A.
德育一般问题
B.
德育一般规律
C.
德育基本矛盾
D.
教育一般问题
【单选题】经济史的研究对象包括()
A.
经济发展本身规律
B.
自然环境
C.
国家和社会文化
D.
以上皆是
【单选题】ABC分析法应用中,重点研究对象是( )。
A.
数量占总数的20%左右,成本占总成本的80%左右的零部件
B.
数量占总数的10%左右,成本占总成本的70%左右的零部件
C.
数量占总数的40%左右,成本占总成本的20%左右的零部件
D.
数量占总数的40%左右,成本占总成本的10%左右的零部件
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