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【简答题】

阅读《猫》有关选段,完成 1~3 题。  我很愤怒,叫道:“一定是猫,一 定是猫!”于是立刻便去找它。  妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶! 你为什么不小心?  张婶默默无言,不能有什么话来辩护。  于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。  三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”  它躺在露合板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一椴木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣 !”便逃到屋瓦上了。  我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。  隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫! 又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得是我错了 !   我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!   我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?  两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。 (选自郑振铎《猫》) 1. 梳理选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空。__________→___________→无奈→_______________ 2. 从选文及课文全文来看,“我们”断定猫鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么?___________________________________________________3. 根据选文,对“我”作简要评价。___________________________________________________

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举一反三

【单选题】(2015年真题)甲故意杀人后畏罪潜逃,归案后法院依法判处甲无期徒刑,剥夺政治权利终身。根据法的作用理论,下列表述正确的是( )。

A.
甲畏罪潜逃体现了法的指引作用
B.
法院的判决体现了法的强制作用,而非法的教育作用
C.
法院的判决既体现了法的规范作用,也体现了法的社会作用
D.
有人认为甲畏罪潜逃应罪加一等,该观点体现了法的预测而非评价作用
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甲畏罪潜逃体现了法的指引作用
B.
法院的判决体现了法的强制作用,而非法的教育作用
C.
法院的判决既体现了法的规范作用,也体现了法的社会作用
D.
有人认为甲畏罪潜逃应罪加一等,该观点体现了法的预测而非评价作用
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