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【判断题】
《学海无涯唯奋斗 敬业奉献知感恩》,这是一个对偶形式的标题,不是文章式标题。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【单选题】下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是（）。
A.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
B.
高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。（曹丕《与朝歌令吴质书》）
C.
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
D.
心如膏火，独夜自煎。思等流波，终朝不息。（何逊《为衡山侯与妇书》）
【单选题】下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是______。
A.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
B.
高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。(曹丕《与朝歌令吴质书》)
C.
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
D.
心如膏火，独夜自煎。思等流波，终朝不息。(何逊《为衡山侯与妇书》)
【单选题】下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是（）。
A.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
B.
高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。（曹丕《与朝歌令吴质书》）
C.
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
D.
心如膏火，独夜自煎。思等流波，终朝不息。（何逊《为衡山侯与妇书》）
【单选题】海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（）
A.
声情并茂
B.
愉快教学
C.
策略指导
D.
缩略法
【单选题】下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是______。
A.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
B.
高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。(曹丕《与朝歌令吴质书》)
C.
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
D.
心如膏火，独夜自煎；思等流波，终朝不息。(何逊《为衡山侯与妇书》)
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B.
高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。（曹丕《与朝歌令吴质书》）
C.
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
D.
心如膏火，独夜自煎。思等流波，终朝不息。（何逊《为衡山侯与妇书》）
【单选题】下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是______。
A.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
B.
高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。(曹丕《与朝歌令吴质书》)
C.
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
D.
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A.
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D.
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A.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
B.
高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。(曹丕《与朝歌令吴质书》)
C.
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
D.
心如膏火，独夜自煎；思等流波，终朝不息。(何逊《为衡山侯与妇书》)
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