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【单选题】

以下哪些理论带有西方二元论的特征

A.
量子论中的波粒二象性
B.
“天人本无二，不必言合”（程颢）
C.
混沌中的有序与无序关系
D.
经典科学中的波动与粒子
题目标签：特征理论二元论
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参考答案：
举一反三

【简答题】往复泵的理论流量只与（）、（）和（）有关。
查看完整题目与答案

【单选题】下列选项中不是金融工具有的共同特征的是( )。
A.
货币性
B.
固定性
C.
风险性
D.
收益性
查看完整题目与答案

【单选题】以下哪个不是文化的一般特征（）。
A.
文化是由人类进化过程中衍生出来或创造出来的。
B.
文化是后天习得的。
C.
文化是一个连续不断的过程。
D.
只有经过人类有意无意加工制作出来的东西才是文化。
查看完整题目与答案
先锋问答知识>文化建设考试题目

【简答题】国际法上的二元论
查看完整题目与答案

【简答题】按照马斯洛提出的人类需要层次理论，认为人有5种需要，即_______、_______、_______、_______、_______。
查看完整题目与答案

【多选题】党参的性状特征为
A.
圆柱形，根头部有“狮子盘头”
B.
表面黄棕色至灰棕色，根头下有致密的横纹，眉状疤痕或黑褐色胶状物
C.
质稍硬或略带韧性
D.
断面皮部淡黄白色至淡棕色，木部淡黄色
E.
气微，味苦
查看完整题目与答案

【判断题】哲学上的一元论与二元论的区别不是在于是否承认世界的可知性。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】侧重于研究领导成功经验与其本人的人格、才智、需要层次特点等的关系，这类领导理论是（）
A.
领导特质理论
B.
领导行为理论
C.
领导权变理论
D.
领导艺术理论
查看完整题目与答案

【判断题】通过祛魅，价值一元论世界变成二元论世界，价值与知识分离开来。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】简述把关人（gatekeeper）理论。
查看完整题目与答案

【判断题】心身疾病的指导思想是心身二元论思想。
A.
错
B.
对
查看完整题目与答案

【单选题】的主要特征是对外侵略和扩张。（ ）
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【判断题】生物医学模式主要坚持的心身二元论和自然科学的分析还原论
A.
对
B.
错
查看完整题目与答案

【判断题】案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】顿悟理论的提出者是
A.
铁钦纳
B.
苛勒
C.
勒温
D.
斯金纳
查看完整题目与答案

【简答题】基层群众性自治组织的性质和特征是什么？
查看完整题目与答案

【单选题】黑洞理论中的超辐射提出者是谁?
A.
彭罗斯
B.
霍金
C.
米斯纳
D.
索末菲
查看完整题目与答案

【判断题】二元论属于对象性思维方式、不二论属于整合性思维方式。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
不平衡性
D.
差异性
查看完整题目与答案
职业资格类>教师资格考试>初中教师教育学试卷考试题目

【多选题】下列属于贝克情绪障碍认知理论中常见的认知歪曲形式()
A.
任意推断
B.
选择概括
C.
夸大或缩小
D.
过度引申
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C.
风险性
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A.
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B.
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C.
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D.
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A.
圆柱形，根头部有“狮子盘头”
B.
表面黄棕色至灰棕色，根头下有致密的横纹，眉状疤痕或黑褐色胶状物
C.
质稍硬或略带韧性
D.
断面皮部淡黄白色至淡棕色，木部淡黄色
E.
气微，味苦
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A.
正确
B.
错误
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A.
领导特质理论
B.
领导行为理论
C.
领导权变理论
D.
领导艺术理论
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【判断题】通过祛魅，价值一元论世界变成二元论世界，价值与知识分离开来。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】心身疾病的指导思想是心身二元论思想。
A.
错
B.
对
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【单选题】的主要特征是对外侵略和扩张。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】生物医学模式主要坚持的心身二元论和自然科学的分析还原论
A.
对
B.
错
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【判断题】案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】顿悟理论的提出者是
A.
铁钦纳
B.
苛勒
C.
勒温
D.
斯金纳
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【简答题】基层群众性自治组织的性质和特征是什么？
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【单选题】黑洞理论中的超辐射提出者是谁?
A.
彭罗斯
B.
霍金
C.
米斯纳
D.
索末菲
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【判断题】二元论属于对象性思维方式、不二论属于整合性思维方式。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
不平衡性
D.
差异性
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【多选题】下列属于贝克情绪障碍认知理论中常见的认知歪曲形式()
A.
任意推断
B.
选择概括
C.
夸大或缩小
D.
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