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【单选题】

根据以下材料,回答10—14题。A校在信息技术实际教学中,综合学生的个性特点,从学习能力、动手能力、操作能力、创造性思想能力几个方面进行优化组合,以小组合作方式进行课堂教学。针对那些需要帮助的学生,教师对其进行基础知识讲解,基于基础题目的训练来强化其对信息技术课程的正确认知,在小组中,教师引导其他同学对其进行帮助,此外,教师借助微信、QQ、抖音等APP软件,远程和学生进行交流指导。针对大多数普通学生,教师在教材内容中设计一些相关问题,让学生在解决问题过程中对课程知识进行有效拓展,强化了参与信息技术课程学习的兴趣与热情,针对那些有创造性、思路开放、操作能力强的学生,教师让他们参加校际之间的学生互动以及竞赛等活动,比如参加创意编程大赛、机器人编程、无人机编程大赛等活动来开阔学生的眼界,提升他们的能力。A校以小组合作学习方式进行课堂教学,关于如何有效开展小组合作学习,下列说法错误的是( )。

A.
形式应尽量统一固定
B.
应形成科学合理的分组
C.
教师应充分做好课前的准备工作
D.
应安排科学合理的研讨时间
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参考答案:
举一反三

【多选题】实际教学中阅读教学的基本教学结构有( )

A.
初读课文—细读课文—精读课文—巩固、练习—课内外结合
B.
初步综合阅读—深入分析阅读—进一步综合阅读
C.
全文初探—重点研究—通篇会意—领会“表达”—读后联系
D.
语言文字—思想内容—语言文字
E.
整体—部分—整体

【单选题】课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中,有单一课和综合课之分,其划分的主要依据是( )

A.
一门学科应完成的任务类型数
B.
一单元课程所完成的任务类型数
C.
一周课程所完成的任务类型数
D.
一节课所完成的任务类型数

【单选题】实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下 列理解正确的是( )

A.
进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少
B.
如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评
C.
发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时,教师必须及时进行引导
D.
讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行,不能更改

【多选题】婴儿的学习方式主要有( )

A.
习惯化和去习惯化
B.
经典条件作用
C.
操作条件作用
D.
模仿
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初步综合阅读—深入分析阅读—进一步综合阅读
C.
全文初探—重点研究—通篇会意—领会“表达”—读后联系
D.
语言文字—思想内容—语言文字
E.
整体—部分—整体
【单选题】课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中,有单一课和综合课之分,其划分的主要依据是( )
A.
一门学科应完成的任务类型数
B.
一单元课程所完成的任务类型数
C.
一周课程所完成的任务类型数
D.
一节课所完成的任务类型数
【单选题】实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下 列理解正确的是( )
A.
进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少
B.
如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评
C.
发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时,教师必须及时进行引导
D.
讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行,不能更改
【多选题】婴儿的学习方式主要有( )
A.
习惯化和去习惯化
B.
经典条件作用
C.
操作条件作用
D.
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