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【单选题】
“才华早露,大器晚成”提现了智力的
A.
类型差异
B.
表现时间的差异
C.
发展水平的差异
D.
性格差异
E.
环境差异
题目标签:
提现
智力
大器晚成
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参考答案:
举一反三
【单选题】人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。
A.
阶段性
B.
互补性
C.
顺序性
D.
差异性
查看完整题目与答案
资格考试>中学教师资格证>综合素质(中学)考试题目
【单选题】有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
查看完整题目与答案
小学生的心理发展与教育考试题目
【简答题】n.智力,理解力;情报
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【单选题】有的人“少年得志”,有的人“大器晚成”,这说明( )
A.
人的身心发展具有阶段性
B.
人的发展具有差异性
C.
人的发展是由环境决定的
D.
人的发展具有特殊性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【简答题】智力的核心成分是( )
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有:
A.
连续性
B.
顺序性
C.
不均衡性
D.
差异性
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【判断题】60岁前学古人,60-70岁游历名山大川,70岁后自创一家的大器晚成画家指的是张大千。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少年早慧和大器晚成表现了( )
A.
能力类型差异
B.
能力水平差异
C.
能力发展早晚的年龄差异
D.
能力结构差异
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A.
阶段性
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顺序性
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差异性
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【单选题】有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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小学生的心理发展与教育考试题目
【简答题】n.智力,理解力;情报
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【单选题】有的人“少年得志”,有的人“大器晚成”,这说明( )
A.
人的身心发展具有阶段性
B.
人的发展具有差异性
C.
人的发展是由环境决定的
D.
人的发展具有特殊性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
A.
互补性
B.
个别差异性
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D.
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有:
A.
连续性
B.
顺序性
C.
不均衡性
D.
差异性
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【判断题】60岁前学古人,60-70岁游历名山大川,70岁后自创一家的大器晚成画家指的是张大千。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少年早慧和大器晚成表现了( )
A.
能力类型差异
B.
能力水平差异
C.
能力发展早晚的年龄差异
D.
能力结构差异
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