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【单选题】
“情人眼里出西施”的谚语,道出了审美标准的主观性｡对于美是不是主客观的统一,苏东坡的《琴声》作了这样的思索:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”
通过以上文字,最能说明苏轼的观点的一项是（ ）｡
A.
美是难以说清的东西
B.
美是主观的东西
C.
美是客观存在的东西
D.
美是主客观统一的
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【单选题】古诗云：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”这首诗体现了
A.
必然性通过偶然性开辟道路
B.
事物的发展是内外因共同作用的结果
C.
量变积累到一定程度能引起质变
D.
矛盾的主要方面决定事物性质
【单选题】“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣若言声在指头上，何不于君指上听”这首诗蕴含的哲理是
A.
联系不是主观随意的，具有客观性
B.
整体的性质只能通过各组成要素的相互联系体现
C.
事物的存在和发展是一个过程
D.
没有无因之果，也没有无果之因
【单选题】“若言琴上有琴声， 放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上， 何不于君指上听？”（宋 苏轼）诗中蕴含的辩证法道理是 ①整体与部分的辩证关系 ②普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系 ③前进性与曲折性的统一 ④量变和质变的辩证关系
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
【单选题】“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”一位老师用苏轼的这首琴诗来比喻师生关系，互为琴指，代表了一种什么样的师生关系？（ ）。
A.
尊师爱生
B.
民主平等
C.
长善救失
D.
教学相长
【单选题】苏轼在《琴诗》中写道: “ 若言琴上有琴声,方在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听? ” 这说明( )
A.
实践的主体和客体通过中介系统才能够相互作用
B.
矛盾双方包含着相互转化的趋势
C.
正确的认识是客观规律性与主观能动性统一的基础
D.
一切联系都具有 “人化”的特点
【单选题】“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上。何不于君指上听?”这首诗蕴含的哲理是
A.
联系不是主观随意的，具有客观性
B.
整体的性质只能通过各组成要素的相互联系体现
C.
事物的存在和发展足一个过程
D.
没有无因之果，也没有无果之因
【单选题】“情人眼里出西施”的谚语,道出了审美标准的主观性｡对于美是不是主客观的统一,苏东坡的《琴声》作了这样的思索:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”通过以上文字,最能说明苏轼的观点的一项是（ ）｡
A.
美是难以说清的东西
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美是主观的东西
C.
美是客观存在的东西
D.
美是主客观统一的
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C.
量变积累到一定程度能引起质变
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矛盾的主要方面决定事物性质
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联系不是主观随意的，具有客观性
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A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
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长善救失
D.
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A.
实践的主体和客体通过中介系统才能够相互作用
B.
矛盾双方包含着相互转化的趋势
C.
正确的认识是客观规律性与主观能动性统一的基础
D.
一切联系都具有 “人化”的特点
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A.
美是难以说清的东西
B.
美是主观的东西
C.
美是客观存在的东西
D.
美是主客观统一的
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