创建自己的小题库
搜索
【多选题】
度( )老师宽宏大度( ),一向度( )德量力,从不以己度( )人。
A.
dù;
B.
duó
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
反馈
收藏
举报参考答案：
举一反三
【多选题】有关教师宽容的说法正确的是（）。
A.
教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
B.
教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
C.
教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流
D.
教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.
教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
【多选题】有关教师宽容的说法正确的是（）。
A.
教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
B.
教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
C.
教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流
D.
教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.
教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
【多选题】有关教师宽容的说法正确的是（）。
A.
教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
B.
教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
C.
教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流
D.
教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.
教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
相关题目：
【多选题】有关教师宽容的说法正确的是（）。
A.
教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
B.
教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
C.
教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流
D.
教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.
教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
【多选题】有关教师宽容的说法正确的是（）。
A.
教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
B.
教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
C.
教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流
D.
教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.
教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
【多选题】有关教师宽容的说法正确的是（）。
A.
教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
B.
教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
C.
教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流
D.
教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.
教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
参考解析：
AI解析
重新生成
题目纠错 0
发布
