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【判断题】
随机区组和拉丁方区试验,对应的单因变量多因素方差分析中,主要考虑的是各因素的主效应;析因试验,对应的单因变量多因素方差分析中,除了考虑各因素的主效应外,还应考虑因素间的交互效应。
A.
正确
B.
错误
题目标签:
交互效应
析因试验
随机区组
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参考答案:
举一反三
【判断题】品种比较试验参试种系一般为5-7个最多不超过10个,小区排列采取随机区组法,重试二次以上小区面积因作物而定。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】A、B、C三因素随机区组试验中,有A因素有a个水平,B因素有b个水平,C因素有c个水平,用r个区组,则ABC互作项对应的自由度为(a-1)(b-1)(c-1)。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】随机区组方差分析中,只有当区组间差别的F检验结果P>0.05时,处理组部差别的F检验才是真正有意义的。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】为了探索新培育4个辣椒品种的施肥技术,施肥量设置了3个水平:1500、2000和2500kg/hm2复合化肥。以施肥量(A)为主区因素,品种(B)为副区因素,采用裂区设计,处理重复3次,主区按随机区组排列。副区面积15m2,试验指标为小区产量(kg)。已计算得两因素间互作均方MSA×B=70.40,主区误差均方MSEa=10.13,副区误差均方MSEb=6.63,对两因素间是否存在互作进行F检验,...
A.
F =6.95
B.
F =10.62
C.
F =4.20
D.
F =20.11
查看完整题目与答案
【判断题】检测 A 、 B 、 C 三个小麦品种子粒蛋白质含量,每一品种随机抽取 10 株,每株子粒蛋白质检测 3 次,这类试验资料属于单因素随机区组试验资料。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】对k个处理组,b个随机区组资料的方差分析,其误差的自由度为( )。
A.
kb–k–b
B.
kb–k–b+2
C.
kb–k–b+1
D.
kb–k–b–1
查看完整题目与答案
【判断题】完全随机区组试验设计的方差分析其总变异包括组内变异和组间变异两部分。
A.
对
B.
错
查看完整题目与答案
【单选题】()纵横两个方向都应用了局部控制,在试验结果的统计分析上要比随机区组多一项区组间变异。
A.
完全随机设计
B.
条区设计
C.
拉丁方设计
D.
裂区设计
查看完整题目与答案
【多选题】随机区组试验设计的优点是()。
A.
双向控制土壤差异
B.
富于伸缩性
C.
无偏的误差估计
D.
设计简单,容易掌握
E.
单向控制土壤差异
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【单选题】对是个处理组、b个随机区组的资料进行方差分析,其误差的自由度为
A.
kb-k-b
B.
kb-k-b-1
C.
kb-k-b-2
D.
kb-k-b+1
E.
kb-k-b+2
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【单选题】随机区组方差分析中,总例数为N,处理组数为k,配伍组数b,则处理组组间变异的自由度为()
A.
(b-1)(k-1)
B.
b-1
C.
N-k
D.
k-1
E.
N-1
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临床医学检验临床化学>医学统计学考试题目
【简答题】品种比较试验参试种系一般为()个最多不超过()个,小区排列采取随机区组法,重试()次以上小区面积因作物而定,稻麦大豆、花生、马铃薯棉花等作物一般为()m2,玉米高粱等大株作物为()m2。
查看完整题目与答案
【单选题】对随机区组试验资料进行方差分析时,区组间差异经F检验显著,表明试验误差较大,处理间比较的灵敏度不高。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】在重复测量(随机区组)的方差分析中,在各组均值不变的情况下,如果被试问差异增加( )
A.
会减少组问方差
B.
会减少误差方差
C.
会使F值降低
D.
F值保持不变
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【判断题】单因素试验可采用随机区组或裂区试验设计。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】应用拉丁方试验设计,在处理数相同的情况下,试验工作量比随机区组试验大。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】析因试验中常用的组合方式有 _______ 和 ________ 。
查看完整题目与答案
【单选题】在进行一个三因素、三水平的试验时,如果作完整的析因试验,需设计( )种组合。
A.
27
B.
36
C.
18
D.
16
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【单选题】一个单因素随机区组试验的方差分析表如下,如果该试验不考虑区组因素,只是一个完全随机设计,此时处理和误差项均方分别为()。变异来源DFSSMS区组间3113.67处理间47318.25误差12423.50总19126
A.
18.25 , 3.53
B.
18.25 , 3.50
C.
12 , 3.50
D.
缺少数据资料,无法判断
查看完整题目与答案
【单选题】有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量,研究者依随机区组的原则,将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学、乡村小学三个区组并分别在每个区组中随机抽取4所学校,它们分别被随机地指派实验一种教材。经过一年教学且通过统一考试后,经过检验发现四种教材学生得分差异显著,现要想知道究竟是哪两种教材的教学效果差异显著,应使用( )
A.
Z检验
B.
t检验
C.
N-K检验法
D.
Z'检验
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相关题目:
【判断题】品种比较试验参试种系一般为5-7个最多不超过10个,小区排列采取随机区组法,重试二次以上小区面积因作物而定。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】A、B、C三因素随机区组试验中,有A因素有a个水平,B因素有b个水平,C因素有c个水平,用r个区组,则ABC互作项对应的自由度为(a-1)(b-1)(c-1)。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】随机区组方差分析中,只有当区组间差别的F检验结果P>0.05时,处理组部差别的F检验才是真正有意义的。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】为了探索新培育4个辣椒品种的施肥技术,施肥量设置了3个水平:1500、2000和2500kg/hm2复合化肥。以施肥量(A)为主区因素,品种(B)为副区因素,采用裂区设计,处理重复3次,主区按随机区组排列。副区面积15m2,试验指标为小区产量(kg)。已计算得两因素间互作均方MSA×B=70.40,主区误差均方MSEa=10.13,副区误差均方MSEb=6.63,对两因素间是否存在互作进行F检验,...
A.
F =6.95
B.
F =10.62
C.
F =4.20
D.
F =20.11
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【判断题】检测 A 、 B 、 C 三个小麦品种子粒蛋白质含量,每一品种随机抽取 10 株,每株子粒蛋白质检测 3 次,这类试验资料属于单因素随机区组试验资料。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对k个处理组,b个随机区组资料的方差分析,其误差的自由度为( )。
A.
kb–k–b
B.
kb–k–b+2
C.
kb–k–b+1
D.
kb–k–b–1
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【判断题】完全随机区组试验设计的方差分析其总变异包括组内变异和组间变异两部分。
A.
对
B.
错
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【单选题】()纵横两个方向都应用了局部控制,在试验结果的统计分析上要比随机区组多一项区组间变异。
A.
完全随机设计
B.
条区设计
C.
拉丁方设计
D.
裂区设计
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【多选题】随机区组试验设计的优点是()。
A.
双向控制土壤差异
B.
富于伸缩性
C.
无偏的误差估计
D.
设计简单,容易掌握
E.
单向控制土壤差异
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【单选题】对是个处理组、b个随机区组的资料进行方差分析,其误差的自由度为
A.
kb-k-b
B.
kb-k-b-1
C.
kb-k-b-2
D.
kb-k-b+1
E.
kb-k-b+2
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【单选题】随机区组方差分析中,总例数为N,处理组数为k,配伍组数b,则处理组组间变异的自由度为()
A.
(b-1)(k-1)
B.
b-1
C.
N-k
D.
k-1
E.
N-1
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临床医学检验临床化学>医学统计学考试题目
【简答题】品种比较试验参试种系一般为()个最多不超过()个,小区排列采取随机区组法,重试()次以上小区面积因作物而定,稻麦大豆、花生、马铃薯棉花等作物一般为()m2,玉米高粱等大株作物为()m2。
查看完整题目与答案
【单选题】对随机区组试验资料进行方差分析时,区组间差异经F检验显著,表明试验误差较大,处理间比较的灵敏度不高。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在重复测量(随机区组)的方差分析中,在各组均值不变的情况下,如果被试问差异增加( )
A.
会减少组问方差
B.
会减少误差方差
C.
会使F值降低
D.
F值保持不变
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【判断题】单因素试验可采用随机区组或裂区试验设计。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】应用拉丁方试验设计,在处理数相同的情况下,试验工作量比随机区组试验大。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】析因试验中常用的组合方式有 _______ 和 ________ 。
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【单选题】在进行一个三因素、三水平的试验时,如果作完整的析因试验,需设计( )种组合。
A.
27
B.
36
C.
18
D.
16
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【单选题】一个单因素随机区组试验的方差分析表如下,如果该试验不考虑区组因素,只是一个完全随机设计,此时处理和误差项均方分别为()。变异来源DFSSMS区组间3113.67处理间47318.25误差12423.50总19126
A.
18.25 , 3.53
B.
18.25 , 3.50
C.
12 , 3.50
D.
缺少数据资料,无法判断
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【单选题】有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量,研究者依随机区组的原则,将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学、乡村小学三个区组并分别在每个区组中随机抽取4所学校,它们分别被随机地指派实验一种教材。经过一年教学且通过统一考试后,经过检验发现四种教材学生得分差异显著,现要想知道究竟是哪两种教材的教学效果差异显著,应使用( )
A.
Z检验
B.
t检验
C.
N-K检验法
D.
Z'检验
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