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【简答题】
了解学生的需要,才能真正做到“以学定教”,切实提高()的有效性
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举一反三
【单选题】杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?( )
A.
动作思维
B.
直觉思维
C.
辐合思维
D.
发散思维
【单选题】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识"的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）
A.
减轻了教师的教学负担
B.
拓展了学生的学习资源
C.
加重了学生的学习负担
D.
促进了教师的专业发展
【多选题】没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看?()
A.
这句话看似有些绝对，但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任，我十分认同这句话。
B.
这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。
C.
这句话也体现了一种强有力的教育信念。
D.
这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。它表达了教师崇高的精神世界与教育态度。
E.
在教育的过程中，我要对每一个学生抱有希望，对每一个学生承担责任，尽的努力，为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。
【单选题】学生はどんなに勉強しても_____________ 1)しやすいことはない 2)しにくいことはない 3)しすぎることはない 4)せざるをえない
A.
1
B.
2
C.
3
D.
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辐合思维
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A.
减轻了教师的教学负担
B.
拓展了学生的学习资源
C.
加重了学生的学习负担
D.
促进了教师的专业发展
【多选题】没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看?()
A.
这句话看似有些绝对，但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任，我十分认同这句话。
B.
这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。
C.
这句话也体现了一种强有力的教育信念。
D.
这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。它表达了教师崇高的精神世界与教育态度。
E.
在教育的过程中，我要对每一个学生抱有希望，对每一个学生承担责任，尽的努力，为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。
【单选题】学生はどんなに勉強しても_____________ 1)しやすいことはない 2)しにくいことはない 3)しすぎることはない 4)せざるをえない
A.
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B.
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C.
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