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【单选题】
某研究者针对北京市护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状进行研究，进行了两阶段抽样：第一阶段抽样选定部分三级甲等医院和二级甲等医院，第二阶段在这些医院抽取了门诊、手术室、普通病房和监护室四个科室的符合入选标准的护士进行研究。研究采用问卷调查法，调查表由教育参与量表、参与障碍普适量表（国外英文版本量表）和一般资料部分组成。本研究的类型是（）
A.
相关性研究
B.
描述性研究
C.
比较性研究
D.
实验性研究
E.
类实验性研究
相关题库：[正高]内科护理学题库
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参考答案：
举一反三
【单选题】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。
A.
高尚的学习动机与低级的学习动机
B.
社会动机与个人动机
C.
近景的直接性动机与远景的间接性动机
D.
内部学习动机与外部学习动机
【单选题】学习障碍儿童是指（）
A.
那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
B.
那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
C.
那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
D.
那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则( )。
A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
学习动机对学习活动产生消极作用
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D.
内部学习动机与外部学习动机
【单选题】学习障碍儿童是指（）
A.
那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
B.
那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
C.
那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
D.
那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则( )。
A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
学习动机对学习活动产生消极作用
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