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【单选题】
能够增进课堂提问效果的措施是()
A.
多提理解层次的问题
B.
鼓励学生查找教材
C.
教师不对问题做任何解释
D.
根据教学目标设置问题
题目标签：进课堂
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举一反三
【多选题】下列增进课堂提问的措施中，属于安排合理方面的是______
A.
提问不能太频繁
B.
可在教案中注明提问的时间、具体问题
C.
提问时从简单开始
D.
提问时从难点着手
E.
提问应在必要时采用
【多选题】为了增进课堂讲授法的效果,讲授者的语言很重要,要求( )
A.
语言清晰、生动、简练、准确
B.
语言速度适中，过快、过慢都不适合
C.
语言音量适中，过高、过低都不适合
D.
讲授过程合理应用辅音
E.
在讲授的过程中，要注意关注最后一排听众是否能听清
【多选题】家长进课堂活动的策划一般包括( )
A.
先要开园务会确定活动开展方案
B.
再召集各班的主班老师班长会确定活动实施细则
C.
然后召开家委会，让家长代表参与方案的研讨，完善方案
D.
最后召开家长会，确保所有家长知道活动开展的相关事宜，鼓励家长参与，积极向本班主班老师报名
【多选题】增进课堂讲授效果的教师行为包括
A.
重视学生在课堂上的一些非语言行为
B.
掩饰自己不可能熟知某一学科的全部内容
C.
具备自己的授课风格
D.
与学生经常进行目光交流
E.
为了显示个性和权威，最好在着装上奇特、新潮
【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )
A.
家长作为参观者进入课堂 ，了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者，以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中，用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子， 增进家长和教师的相互信任与理解，在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
【多选题】下列改进课堂教学方法的理念正确的是______。
A.
把学生看作教育的主体，学习内容和学习方式都由学生做主
B.
促进学生的自主学习，激发学生的学习动机
C.
教学方法的选用改为完全由教学目标来决定
D.
让学生自己去发现规律，进而认识规律
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提问时从难点着手
E.
提问应在必要时采用
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A.
语言清晰、生动、简练、准确
B.
语言速度适中，过快、过慢都不适合
C.
语言音量适中，过高、过低都不适合
D.
讲授过程合理应用辅音
E.
在讲授的过程中，要注意关注最后一排听众是否能听清
【多选题】家长进课堂活动的策划一般包括( )
A.
先要开园务会确定活动开展方案
B.
再召集各班的主班老师班长会确定活动实施细则
C.
然后召开家委会，让家长代表参与方案的研讨，完善方案
D.
最后召开家长会，确保所有家长知道活动开展的相关事宜，鼓励家长参与，积极向本班主班老师报名
【多选题】增进课堂讲授效果的教师行为包括
A.
重视学生在课堂上的一些非语言行为
B.
掩饰自己不可能熟知某一学科的全部内容
C.
具备自己的授课风格
D.
与学生经常进行目光交流
E.
为了显示个性和权威，最好在着装上奇特、新潮
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家长作为参观者进入课堂 ，了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者，以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中，用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子， 增进家长和教师的相互信任与理解，在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
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A.
把学生看作教育的主体，学习内容和学习方式都由学生做主
B.
促进学生的自主学习，激发学生的学习动机
C.
教学方法的选用改为完全由教学目标来决定
D.
让学生自己去发现规律，进而认识规律
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