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【简答题】

今日 病 矣,予助苗长矣。《揠苗助长》____

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参考答案:
举一反三

【单选题】揠苗助长:《孟子》( )

A.
糟糠之妻:《三国志》
B.
十面埋伏:《汉书》
C.
鸡鸣狗盗:《史记》
D.
纵虎归山:《后汉书》

【单选题】教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的( )。

A.
阶段性和顺序性
B.
整体性
C.
稳定性和可变性
D.
不均衡性和差异性

【单选题】“庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒”。这给我们的启示是 [ ]

A.
现象是规律的外在表现形式
B.
人在规律面前是无能为力的
C.
尊重规律是取得成功的基础
D.
解放思想是取得成功的条件

【单选题】「 、ごめん。お詫びに食事をおごるよ。」「当然よ。今日は高くつくわよ。」

A.
待っておいて
B.
待ってしまって
C.
待たせておいて
D.
待たせてしまって

【多选题】揠苗助长的寓言故事的哲学寓意是

A.
发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
B.
客观规律始终制约着主观能动性
C.
不同的能动性带来的结果不同
D.
违反客观规律,就要受到规律的惩罚

【单选题】教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )

A.
整体性
B.
稳定性和可变性
C.
不均衡性和差异性
D.
阶段性和顺序性

【单选题】熱があるので、今日は 午後の 授業を ( ) ください。

A.
やすみで
B.
やすませて
C.
やすまれて
D.
やすめられて
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A.
糟糠之妻:《三国志》
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D.
纵虎归山:《后汉书》
【单选题】教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的( )。
A.
阶段性和顺序性
B.
整体性
C.
稳定性和可变性
D.
不均衡性和差异性
【单选题】“庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒”。这给我们的启示是 [ ]
A.
现象是规律的外在表现形式
B.
人在规律面前是无能为力的
C.
尊重规律是取得成功的基础
D.
解放思想是取得成功的条件
【单选题】「 、ごめん。お詫びに食事をおごるよ。」「当然よ。今日は高くつくわよ。」
A.
待っておいて
B.
待ってしまって
C.
待たせておいて
D.
待たせてしまって
【多选题】揠苗助长的寓言故事的哲学寓意是
A.
发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
B.
客观规律始终制约着主观能动性
C.
不同的能动性带来的结果不同
D.
违反客观规律,就要受到规律的惩罚
【单选题】教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )
A.
整体性
B.
稳定性和可变性
C.
不均衡性和差异性
D.
阶段性和顺序性
【单选题】熱があるので、今日は 午後の 授業を ( ) ください。
A.
やすみで
B.
やすませて
C.
やすまれて
D.
やすめられて
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