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【单选题】

“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”体现的教学法是

A.
启发诱导
B.
博闻强记
C.
知行合一
D.
有教无类
题目标签：教学法不复
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【简答题】主题教学法
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【单选题】“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”是谁提出的（）
A.
贾谊
B.
朱熹
C.
王守仁
D.
孔子
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【简答题】[名词解释] 模拟教学法
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人力资源管理继续教育考试题目

【单选题】“异步教学法”的倡导者是( )
A.
魏书生
B.
窦桂梅
C.
黎世法
D.
顾泠沅
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【简答题】July 23, 2007 Principal Interplay Languages No. 11, 59th Street New York, NY 10022 Dear Madam, I am interested in working as Director of Studies for your organization. I am an EFL language instructor ...
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【简答题】【名词解释】分组教学法
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【单选题】“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（ ）。
A.
《周易》
B.
《论语》
C.
《孟子》
D.
《道德经》
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【简答题】一、 设计一个分解教学法实例例 1 、内容不限 2 、说明如何分解。 3 、分别用分段分解法来说明。 4、具有较强的可操作性。 二、设计一个完整教学法实例 1、选择一个较复杂的内容。 2、体现完整法的特点。 3、具有较强的可操作性。
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【多选题】异步教学法的特点是( )。
A.
教学内容问题化
B.
学习方式个体化
C.
教学方式异步化
D.
教学活动过程化和 教学根据学情化
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【简答题】示范教学法
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窦桂梅
C.
黎世法
D.
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A.
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D.
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【简答题】一、 设计一个分解教学法实例例 1 、内容不限 2 、说明如何分解。 3 、分别用分段分解法来说明。 4、具有较强的可操作性。 二、设计一个完整教学法实例 1、选择一个较复杂的内容。 2、体现完整法的特点。 3、具有较强的可操作性。
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A.
教学内容问题化
B.
学习方式个体化
C.
教学方式异步化
D.
教学活动过程化和 教学根据学情化
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