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【简答题】
小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾。可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻也看不到小螃蟹。小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团。现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划：
(1)你提出的问题是：________?
(2)你做出的假设是：________。
(3)你设计的实验方案：_____________________。
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举一反三
【单选题】下列实验方案不可行的是（ ）
A.
用带火星的木条检验水电解后正极产生的气体
B.
用内壁涂有澄清石灰水的烧杯检验石蜡燃烧产物中有二氧化碳
C.
用肥皂水区分硬水和软水
D.
用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
【多选题】临床实验方案应包括的内容（）。
A.
临床试验的题目和理由
B.
B试验的目的和目标
C.
C进行试验的场所，申办者的姓名和地址，试验研究者姓名、资格、地址
D.
D受试者的入选标准和排除标准
E.
E拟进行临床和实验室检查的项目，测定的次数和药代动力学分析等
【多选题】内蒙古工业大学“大学生创新实验计划”项目的申请书，由以下()部分组成。
A.
项目申请人情况
B.
项目论证
C.
指导教师简况及工作
D.
申请资助金额和经费预算
E.
申请人所在学院初审意见
【多选题】下列实验方案可行的是
A.
比较碳酸和苯酚的酸性强弱：用浓醋酸和Na2CO3反应，产生
的气体直接通入苯酚钠溶液中，看是否有浑浊出现
的气体直接通入苯酚钠溶液中，看是否有浑浊出现B.
证明CH2＝CHCH2CHO 中有碳碳不饱和键：滴入KMnO4酸性溶液，看紫红色是否褪去
C.
检验淀粉水解产物中有葡糖糖：取少量水解液，加入适量氢氧化钠中和，再向其中滴加新制Cu(OH)2悬浊液，加热，观察现象
D.
配制新制Cu(OH)2浊液：向2mL10%NaOH溶液中加入5滴的2%CuSO4溶液
【单选题】下列实验方案可行的是（ ）
A.
用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
B.
向待测液中加入BaCl2溶液来检验SO42-
C.
用燃烧的方法区别羊毛和合成纤维
D.
将明矾放入硬水中使其软化
【多选题】下列实验方案，可行的是[ ]
A.
按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离NaCl和CaCO3的混合物
B.
向某未知溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明溶液是硫酸
C.
将PH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到试纸上，测定其PH
D.
用相同质量的金刚石和石墨在O2中完全燃烧只生成等质量的CO2，证明它们的组成元素相同
【单选题】下列实验方案不可行的是 [ ]
A.
用肥皂水区分硬水与软水
B.
用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体
C.
用通电的方法区分蒸馏水和食盐水
D.
用带火星的木条区分氮气和二氧化碳
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用带火星的木条检验水电解后正极产生的气体
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C.
用肥皂水区分硬水和软水
D.
用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
【多选题】临床实验方案应包括的内容（）。
A.
临床试验的题目和理由
B.
B试验的目的和目标
C.
C进行试验的场所，申办者的姓名和地址，试验研究者姓名、资格、地址
D.
D受试者的入选标准和排除标准
E.
E拟进行临床和实验室检查的项目，测定的次数和药代动力学分析等
【多选题】内蒙古工业大学“大学生创新实验计划”项目的申请书，由以下()部分组成。
A.
项目申请人情况
B.
项目论证
C.
指导教师简况及工作
D.
申请资助金额和经费预算
E.
申请人所在学院初审意见
【多选题】下列实验方案可行的是
A.
比较碳酸和苯酚的酸性强弱：用浓醋酸和Na2CO3反应，产生的气体直接通入苯酚钠溶液中，看是否有浑浊出现
的气体直接通入苯酚钠溶液中，看是否有浑浊出现B.
证明CH2＝CHCH2CHO 中有碳碳不饱和键：滴入KMnO4酸性溶液，看紫红色是否褪去
C.
检验淀粉水解产物中有葡糖糖：取少量水解液，加入适量氢氧化钠中和，再向其中滴加新制Cu(OH)2悬浊液，加热，观察现象
D.
配制新制Cu(OH)2浊液：向2mL10%NaOH溶液中加入5滴的2%CuSO4溶液
【单选题】下列实验方案可行的是（ ）
A.
用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
B.
向待测液中加入BaCl2溶液来检验SO42-
C.
用燃烧的方法区别羊毛和合成纤维
D.
将明矾放入硬水中使其软化
【多选题】下列实验方案，可行的是[ ]
A.
按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离NaCl和CaCO3的混合物
B.
向某未知溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明溶液是硫酸
C.
将PH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到试纸上，测定其PH
D.
用相同质量的金刚石和石墨在O2中完全燃烧只生成等质量的CO2，证明它们的组成元素相同
【单选题】下列实验方案不可行的是 [ ]
A.
用肥皂水区分硬水与软水
B.
用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体
C.
用通电的方法区分蒸馏水和食盐水
D.
用带火星的木条区分氮气和二氧化碳
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