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【单选题】
与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )。
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
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【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】弟子规中与“见贤思齐”有异曲同工之妙的语句是( )。
A.
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
B.
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
C.
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
D.
见人恶 即内省 有则改 无加警
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是()。
A.
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是（）。
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】下面是一位高中语文教师有关《林教头风雪山神庙》一课的作业练习，阅读并回答问题。一、林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。概括情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清情节发展的脉络。二、林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大的差异。试总结林冲的性格特点。三、风雪作为自然环境，对刻画人物起到一定的作用。看看课文对风雪有哪些描写，...
A.
第一题意在让学生归纳矛盾冲突的发展脉络，了解林冲是怎样被“逼”的
B.
第二题意在引导学生分析人物，进而理解小说“”的主题
C.
第三题意在引导学生了解环境描写在小说中的作用
D.
第四题意在扩展学生阅读量，让学生在课文阅读中丰富知识，扩大积累
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )。
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
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不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
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总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】弟子规中与“见贤思齐”有异曲同工之妙的语句是( )。
A.
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
B.
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
C.
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
D.
见人恶 即内省 有则改 无加警
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是()。
A.
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是（）。
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【单选题】下面是一位高中语文教师有关《林教头风雪山神庙》一课的作业练习，阅读并回答问题。一、林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。概括情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清情节发展的脉络。二、林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大的差异。试总结林冲的性格特点。三、风雪作为自然环境，对刻画人物起到一定的作用。看看课文对风雪有哪些描写，...
A.
第一题意在让学生归纳矛盾冲突的发展脉络，了解林冲是怎样被“逼”的
B.
第二题意在引导学生分析人物，进而理解小说“”的主题
C.
第三题意在引导学生了解环境描写在小说中的作用
D.
第四题意在扩展学生阅读量，让学生在课文阅读中丰富知识，扩大积累
【单选题】与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )。
A.
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.
不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.
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