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【多选题】
下列描述中属于儿童青少年心理障碍的特点的是:( )
A.
观察到的儿童青少年的问题需要仔细地辨别
B.
儿童通常不能用语言把自己的问题准确描述出来
C.
儿童的问题有时会针对特定的情境表现出特异性
D.
在评估和诊断时不一定要考虑儿童所处的社会情境
E.
儿童通常以不恰当的行为方式表达其内心感受,家长和老师需要对儿童的行为进行分析理解
题目标签:
少年心
心理障碍
理障
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参考答案:
举一反三
【单选题】性心理障碍是指:( )
A.
性欲减退
B.
性欲亢进
C.
性生理功能障碍
D.
异常性行为
查看完整题目与答案
【单选题】心理障碍的判别标准不包括( )
A.
症状标准
B.
经验标准
C.
时间标准
D.
社会适应标准
E.
统计学和心理测验标准
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【简答题】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。保持心情愉快的方法有以下三种:方法一: ;方法二: ;方法三: 。
查看完整题目与答案
【简答题】青少年心理卫生的原则有哪些?
查看完整题目与答案
【简答题】学生心理障碍
查看完整题目与答案
【简答题】简述青少年心理健康的标准。
查看完整题目与答案
【简答题】儿童少年心理卫生包括哪些内容?
查看完整题目与答案
【多选题】心理障碍的常见类型()。
A.
焦虑障碍
B.
心境障碍
C.
应激障碍
D.
心理生理功能障碍
E.
人格障碍
查看完整题目与答案
【单选题】下列有关儿童少年心理健康的'标准'不正确的是
A.
由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常
B.
有时情绪愉快,有时不愉快,反应适度
C.
不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力
D.
行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力
E.
能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处
查看完整题目与答案
【单选题】()不符合“心理障碍”的涵义。
A.
多数情况下,会短暂地失去理性控制
B.
是较为强烈的,对个体威胁较大的现实刺激
C.
一般伴有人格障碍
D.
内容充分泛化
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A.
症状标准
B.
经验标准
C.
时间标准
D.
社会适应标准
E.
统计学和心理测验标准
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A.
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B.
心境障碍
C.
应激障碍
D.
心理生理功能障碍
E.
人格障碍
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A.
由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常
B.
有时情绪愉快,有时不愉快,反应适度
C.
不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力
D.
行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力
E.
能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处
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【单选题】()不符合“心理障碍”的涵义。
A.
多数情况下,会短暂地失去理性控制
B.
是较为强烈的,对个体威胁较大的现实刺激
C.
一般伴有人格障碍
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