加拿大塔尔瓦教授及其同事在两所不同的学校中分别对学生进行了测试。一所学校采用非常传统的教学方式，允许体罚，如果学生们忘带作业或学习不好或破坏了课堂纪律，那么教师可以用棍子敲打学生或者扇学生耳光，他们的理念是惩罚性的措施可以有效地教导孩子们不做坏事，有利于孩子们的学习。另一所学校不允许体罚，如果学生犯错，则会受到教师的口头批评，严重的将受到纪律处分，或者被带到校长办公室接受批评，这所学校的理念是通过积极的方式来鼓励学生们的学习行为。研究发现，非惩罚性学校的学生在执行任务指标的得分上明显高于惩罚性学校，这表明，( )。