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【简答题】
补写出下列名句名篇中的空缺部分。 小题1:蟹六跪而二螯， ，用心躁也。( 《劝学》 ) 小题2:人非生而知之者, ?《师说》 小题3: ,总是离人泪。《长亭送别》 小题4:直栏横槛, ； （《阿房宫赋》） 小题5:桂棹兮兰桨, 。（《赤壁赋》） 小题6: ,形影相吊。 （《陈情表》） 小题7:可堪回首, ,一片神鸦社鼓。(《永遇乐·京口北固亭怀古》 小题8:古者富贵而名摩灭,不可胜记, 。《报任安书》
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举一反三
【单选题】对“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的翻译，正确的是（ ）。
A.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那他就成为疑惑的人了，就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，人到临终前都得不到解决了。
【单选题】阅读《师说》选段一回答问题:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?感而不从师,其为患也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也国先手吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少重之所存,师之所存也。 下列句子中的加点字,不属于词类活用的一项是( )
A.
古之学者必有 师
B.
吾从而 师 之
C.
假舟楫者,非能 水 也
D.
君为我呼入,我得 兄 事之
【单选题】下列对《永遇乐 京口北固亭怀古》一词的理解不正确的是 ( )
A.
上阕即景抒情，由眼前之景联想起在这里生活和战斗过的英雄人物——歌咏他们的功业，借以对韩侂胄之流进行讽刺和劝诫。
B.
下阕追述历史上的沉痛教训和亲身经历，表现出作者对韩侂胄之流轻举妄动必然误国的担忧，强调把握时机的重要，倾吐自己遭受压抑的不平。
C.
词人站在 镇江东北的 北固亭上，想到了 孙策 ，刘裕，刘义隆，拓跋焘，廉颇 这些英雄人物，并抒发了对历史人物的感慨。
D.
作者通过诗歌形象表露出自己的政治见解和战略主张。
【单选题】比较《念奴娇.赤壁怀古》和《永遇乐.京口北固亭怀古》,判断不正确的一项是( )
A.
两词感慨的重点不同，苏词侧重感慨作者自己坎坷潦倒，壮志难酬；辛词侧重感慨山河破碎，中原难复。
B.
两词都从“江山”联想到人事，都用历史上英杰的“得意”来反衬作者自己的“失意”。
C.
两词都采用借古讽今的手法，借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能，抒发忧国忧民的思想感情。
D.
两词结尾的情调不同，苏词结尾低沉，抑郁；辛词结尾激愤、高昂。
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人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那他就成为疑惑的人了，就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，人到临终前都得不到解决了。
【单选题】阅读《师说》选段一回答问题:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?感而不从师,其为患也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也国先手吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少重之所存,师之所存也。 下列句子中的加点字,不属于词类活用的一项是( )
A.
古之学者必有 师
B.
吾从而 师 之
C.
假舟楫者,非能 水 也
D.
君为我呼入,我得 兄 事之
【单选题】下列对《永遇乐 京口北固亭怀古》一词的理解不正确的是 ( )
A.
上阕即景抒情，由眼前之景联想起在这里生活和战斗过的英雄人物——歌咏他们的功业，借以对韩侂胄之流进行讽刺和劝诫。
B.
下阕追述历史上的沉痛教训和亲身经历，表现出作者对韩侂胄之流轻举妄动必然误国的担忧，强调把握时机的重要，倾吐自己遭受压抑的不平。
C.
词人站在 镇江东北的 北固亭上，想到了 孙策 ，刘裕，刘义隆，拓跋焘，廉颇 这些英雄人物，并抒发了对历史人物的感慨。
D.
作者通过诗歌形象表露出自己的政治见解和战略主张。
【单选题】比较《念奴娇.赤壁怀古》和《永遇乐.京口北固亭怀古》,判断不正确的一项是( )
A.
两词感慨的重点不同，苏词侧重感慨作者自己坎坷潦倒，壮志难酬；辛词侧重感慨山河破碎，中原难复。
B.
两词都从“江山”联想到人事，都用历史上英杰的“得意”来反衬作者自己的“失意”。
C.
两词都采用借古讽今的手法，借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能，抒发忧国忧民的思想感情。
D.
两词结尾的情调不同，苏词结尾低沉，抑郁；辛词结尾激愤、高昂。
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