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【判断题】

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。( )

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举一反三

【多选题】组织教学过程包括的要素有()

A.
教学事项
B.
教学方法
C.
教学目标
D.
学生特点
E.
教学环境

【多选题】河南文化资源丰富多彩,主要表现在( )。

A.
河南历史文化名城多
B.
母亲河流经全省东西
C.
河南文物遗址多
D.
全省地势西高东低
E.
河南人杰地灵,历史名人多

【单选题】丰富多彩的颜色变化为化学增添了许多魅力,下列有关实验中颜色变化不符合事实的是(  )

A.
氨气通人酚酞试液,溶液变红色
B.
品红溶液中通入SO2,溶液褪色,加热后红色复原
C.
向淀粉KI溶液中滴人几滴氯水,溶液变蓝
D.
向紫色石蕊试液中通Cl2,溶液先变红后褪色,加热后紫色复原

【多选题】教学过程的结构包括( )。

A.
引起学习动机
B.
领会知识
C.
巩固知识
D.
运用知识
E.
检查知识

【单选题】教学过程是()的过程。

A.
教师和学生共同参与活动
B.
教师讲述
C.
学生学习
D.
教师占主要地位
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A.
教学事项
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教学方法
C.
教学目标
D.
学生特点
E.
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【多选题】河南文化资源丰富多彩,主要表现在( )。
A.
河南历史文化名城多
B.
母亲河流经全省东西
C.
河南文物遗址多
D.
全省地势西高东低
E.
河南人杰地灵,历史名人多
【单选题】丰富多彩的颜色变化为化学增添了许多魅力,下列有关实验中颜色变化不符合事实的是(  )
A.
氨气通人酚酞试液,溶液变红色
B.
品红溶液中通入SO2,溶液褪色,加热后红色复原
C.
向淀粉KI溶液中滴人几滴氯水,溶液变蓝
D.
向紫色石蕊试液中通Cl2,溶液先变红后褪色,加热后紫色复原
【多选题】教学过程的结构包括( )。
A.
引起学习动机
B.
领会知识
C.
巩固知识
D.
运用知识
E.
检查知识
【单选题】教学过程是()的过程。
A.
教师和学生共同参与活动
B.
教师讲述
C.
学生学习
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教师占主要地位
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