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【单选题】
评价信贷资产质量的指标不包括( )。
A.
信贷余额扩张系数
B.
利息实收率
C.
流动比率
D.
加权平均期限
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举一反三
【单选题】组合限额是信贷资产组合层面的限额，是组合管理的体现方式和管理手段之一，它可以分为（ ）两类。
A.
风险等级限额和行业限额
B.
授信集中度限额和总体组合限额
C.
行业限额和集团限额
D.
行业限额和产品限额
【多选题】信贷资产风险分类的目的是（）。
A.
促进农村合作金融机构树立审慎经营、风险为本的管理理念
B.
揭示信贷资产的实际价值和风险程度，真实、全面、动态地反映其质量
C.
及时发现信贷管理中存在的问题，提高经营管理水平
D.
为充分提取损失准备提供依据，增强抗风险能力
【单选题】环境影响预测评价方法不包括（）。
A.
统计推断法
B.
趋势外推法
C.
因果模式预测法
D.
类比分析法
E.
专家系统法
【单选题】股权投资和债权投资类资产，根据非信贷资产风险五级分类后的预计损失金额，全额计提（）。
A.
长期投资减值准备
B.
呆账准备
C.
贷款损失准备
D.
预计损失准备
【单选题】信贷资产转让业务是指（）。
A.
成都农商银行股份有限公司与金融机构根据协议约定相互转让信贷资产的行为
B.
成都农商银行股份有限公司与商业银行、政策性银行、财务公司、信托投资公司等金融机构根据协议约定相互转让信贷资产的行为
C.
成都农商银行股份有限公司与具有相关业务资格的商业银行、政策性银行、财务公司、信托投资公司等金融机构根据协议约定相互转让信贷资产的行为
D.
成都农商银行股份有限公司与具有相关业务资格的商业银行、政策性银行、财务公司、信托投资公司等金融机构（含金融机构法人或其授权分支机构），根据协议约定相互转让信贷资产的行为
【多选题】新课程改革的具体目标中指出，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是（ ）。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展，利于学生档案袋记录评价其成长
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授信集中度限额和总体组合限额
C.
行业限额和集团限额
D.
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A.
促进农村合作金融机构树立审慎经营、风险为本的管理理念
B.
揭示信贷资产的实际价值和风险程度，真实、全面、动态地反映其质量
C.
及时发现信贷管理中存在的问题，提高经营管理水平
D.
为充分提取损失准备提供依据，增强抗风险能力
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A.
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B.
趋势外推法
C.
因果模式预测法
D.
类比分析法
E.
专家系统法
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A.
长期投资减值准备
B.
呆账准备
C.
贷款损失准备
D.
预计损失准备
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A.
成都农商银行股份有限公司与金融机构根据协议约定相互转让信贷资产的行为
B.
成都农商银行股份有限公司与商业银行、政策性银行、财务公司、信托投资公司等金融机构根据协议约定相互转让信贷资产的行为
C.
成都农商银行股份有限公司与具有相关业务资格的商业银行、政策性银行、财务公司、信托投资公司等金融机构根据协议约定相互转让信贷资产的行为
D.
成都农商银行股份有限公司与具有相关业务资格的商业银行、政策性银行、财务公司、信托投资公司等金融机构（含金融机构法人或其授权分支机构），根据协议约定相互转让信贷资产的行为
【多选题】新课程改革的具体目标中指出，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是（ ）。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展，利于学生档案袋记录评价其成长
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