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【单选题】
学生の時代の友人がいきなり訪ねてきた
A.
つぎつぎ
B.
やっと
C.
とつぜん
D.
いちどに
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举一反三
【单选题】结合年画、灶画等传统艺术形式，浙江秀洲的农民们开始了自己的艺术创作。20多年来，秀洲的农民画作有800多幅入选全国各种展览，获奖200多幅次，140多幅被中国美术馆、中央美院等单位和国际友人收藏。这表明（）
A.
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
B.
文化创新有利于发展的实现
C.
事物的创新是前进性与曲折性的统一
D.
实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】李白一生结交过很多友人,下列诗句中与孟浩然相关的是( )
A.
红颜弃轩冕，白首卧松云
B.
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C.
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
D.
醉月频中圣，迷花不事君
【单选题】甲有一部汽车，赠与其友人乙，未附任何条件。乙接受赠与后，非常高兴，开着汽车沿路兜风。但在行使过程中，因汽车故障致该车与另一车相撞，损失六万元。乙要求甲赔偿损失，甲拒绝赔偿。后经查明，该汽车确有故障，但甲因事务繁忙，忘记告诉乙此故障。试问甲是否应当承担乙的损失( )
A.
赠与为无偿合同，甲未告诉乙汽车有故障，虽有过失，但不存在故意，不应当承担损害赔偿责任
B.
甲未告诉乙汽车有故障，致乙驾车与另一车相撞，有过失，应当承担全部损害赔偿责任
C.
甲未告诉乙汽车有故障，致乙驾车与另一车相撞，有过失，应当承担适当的赔偿责任
D.
甲未告诉乙汽车有故障，致乙驾车与另一车相撞，有过失，应当承担公平责任
【单选题】在与日本友人共同进餐时,需要注意()
A.
不方便放筷子时，可以将筷子直接插饭中
B.
可以用一双公筷子依次给每个人夹菜
C.
不可用筷子随意拨菜肴
D.
可以游动筷子选择想夹的菜肴
【单选题】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识"的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）
A.
减轻了教师的教学负担
B.
拓展了学生的学习资源
C.
加重了学生的学习负担
D.
促进了教师的专业发展
【单选题】学生はどんなに勉強しても_____________ 1)しやすいことはない 2)しにくいことはない 3)しすぎることはない 4)せざるをえない
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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A.
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
B.
文化创新有利于发展的实现
C.
事物的创新是前进性与曲折性的统一
D.
实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】李白一生结交过很多友人,下列诗句中与孟浩然相关的是( )
A.
红颜弃轩冕，白首卧松云
B.
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C.
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
D.
醉月频中圣，迷花不事君
【单选题】甲有一部汽车，赠与其友人乙，未附任何条件。乙接受赠与后，非常高兴，开着汽车沿路兜风。但在行使过程中，因汽车故障致该车与另一车相撞，损失六万元。乙要求甲赔偿损失，甲拒绝赔偿。后经查明，该汽车确有故障，但甲因事务繁忙，忘记告诉乙此故障。试问甲是否应当承担乙的损失( )
A.
赠与为无偿合同，甲未告诉乙汽车有故障，虽有过失，但不存在故意，不应当承担损害赔偿责任
B.
甲未告诉乙汽车有故障，致乙驾车与另一车相撞，有过失，应当承担全部损害赔偿责任
C.
甲未告诉乙汽车有故障，致乙驾车与另一车相撞，有过失，应当承担适当的赔偿责任
D.
甲未告诉乙汽车有故障，致乙驾车与另一车相撞，有过失，应当承担公平责任
【单选题】在与日本友人共同进餐时,需要注意()
A.
不方便放筷子时，可以将筷子直接插饭中
B.
可以用一双公筷子依次给每个人夹菜
C.
不可用筷子随意拨菜肴
D.
可以游动筷子选择想夹的菜肴
【单选题】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识"的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）
A.
减轻了教师的教学负担
B.
拓展了学生的学习资源
C.
加重了学生的学习负担
D.
促进了教师的专业发展
【单选题】学生はどんなに勉強しても_____________ 1)しやすいことはない 2)しにくいことはない 3)しすぎることはない 4)せざるをえない
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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