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【多选题】
独立寒秋，湘江北去，（ ）。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 （ ），问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，（ ）。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方（ ）。 指点江山，激扬文字，（ ）。 曾记否，到中流击水，浪（ ）飞舟？
A.
橘子洲头
B.
怅寥廓
C.
忆往昔峥嵘岁月稠
D.
遒
E.
粪土当年万户侯
F.
遏
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举一反三
【多选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析,正确的三项是
A.
触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。 透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公的形象： ①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。
【单选题】下列对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是（ ）
A.
这三句的意思是，面对 “万类霜天竞自由”的“苍茫大地”，由于看不到“主沉浮”的真正力量而无限惆怅。
B.
这三句，通过提出大自然的盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命家的深沉思虑。
C.
这三句是对上阕的总结，只针对自然界，不涉及社会问题，不能牵强附会求之过深。
D.
这三句指单纯写景，不涉及抒情。
【单选题】下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
A.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
B.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮？
C.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮？
D.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？
【单选题】对 “ 万类霜天竞自由 ” 一句的理解,有错误的一项是
A.
这句描绘了在橘子洲头见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B.
这句的大意是说一切生物都在秋光中争着过自由自在的生活。
C.
这句对万物蓬勃向上的情状做了富于哲理性的概括。
D.
这句从眼前景一下扩展到世问万物，是前面六句写景的总收。
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A.
触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。 透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公的形象： ①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。
【单选题】下列对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是（ ）
A.
这三句的意思是，面对 “万类霜天竞自由”的“苍茫大地”，由于看不到“主沉浮”的真正力量而无限惆怅。
B.
这三句，通过提出大自然的盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命家的深沉思虑。
C.
这三句是对上阕的总结，只针对自然界，不涉及社会问题，不能牵强附会求之过深。
D.
这三句指单纯写景，不涉及抒情。
【单选题】下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
A.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
B.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮？
C.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮？
D.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？
【单选题】对 “ 万类霜天竞自由 ” 一句的理解,有错误的一项是
A.
这句描绘了在橘子洲头见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B.
这句的大意是说一切生物都在秋光中争着过自由自在的生活。
C.
这句对万物蓬勃向上的情状做了富于哲理性的概括。
D.
这句从眼前景一下扩展到世问万物，是前面六句写景的总收。
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