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【单选题】

古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视()。

A.
学生的习惯培养
B.
学生的人格培养
C.
学生的知识储备
D.
学生的情感体验
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【多选题】组织教学过程包括的要素有()

A.
教学事项
B.
教学方法
C.
教学目标
D.
学生特点
E.
教学环境

【单选题】对“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”的翻译,正确的是( )。

A.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,长期下来能没有疑惑?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那些成为疑惑的问题,就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,谁能没有疑惑呢?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那些成为疑惑的问题,就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,谁能没有疑惑呢?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那他就成为疑惑的人了,就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,长期下来能没有疑惑?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那些成为疑惑的问题,人到临终前都得不到解决了。

【单选题】例句:人非生 而 知之者,孰能无惑 ( )

A.
以其求思之深 而 无不在也
B.
余闻 而 愈悲
C.
余亦悔其随之 而 不得极夫游之乐也
D.
而 翁归,自与汝复算耳

【多选题】教学过程的结构包括( )。

A.
引起学习动机
B.
领会知识
C.
巩固知识
D.
运用知识
E.
检查知识

【单选题】教学过程是()的过程。

A.
教师和学生共同参与活动
B.
教师讲述
C.
学生学习
D.
教师占主要地位

【单选题】教学过程的结构即教学过程的( )

A.
基本内容
B.
基本阶段
C.
基本环节
D.
基本原则
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D.
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【单选题】对“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”的翻译,正确的是( )。
A.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,长期下来能没有疑惑?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那些成为疑惑的问题,就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,谁能没有疑惑呢?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那些成为疑惑的问题,就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,谁能没有疑惑呢?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那他就成为疑惑的人了,就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的,长期下来能没有疑惑?人有了疑惑问题而又不向老师求救,那些成为疑惑的问题,人到临终前都得不到解决了。
【单选题】例句:人非生 而 知之者,孰能无惑 ( )
A.
以其求思之深 而 无不在也
B.
余闻 而 愈悲
C.
余亦悔其随之 而 不得极夫游之乐也
D.
而 翁归,自与汝复算耳
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A.
引起学习动机
B.
领会知识
C.
巩固知识
D.
运用知识
E.
检查知识
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A.
教师和学生共同参与活动
B.
教师讲述
C.
学生学习
D.
教师占主要地位
【单选题】教学过程的结构即教学过程的( )
A.
基本内容
B.
基本阶段
C.
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