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【单选题】
学习了《坐井观天》一课,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是( )。(2017真题)
A.
知识与技能
B.
过程与方法
C.
认知与实践
D.
情感态度与价值观
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举一反三
【单选题】小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法（ ）
A.
违背了公正施教的要求
B.
有助于教学任务的完成
C.
有助于学生的个性发展
D.
违背了严慈相济的要求
【多选题】求助者说："我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办。"从这句话中，至少要清楚两个方面的内容，即（）。
A.
孩子学习状况到底如何
B.
孩子的老师是不是有问题
C.
夫妻之间的关系如何
D.
丈夫是否有外遇
【单选题】坐井观天
A.
表示含义深远，耐人寻味 。
B.
人们常用这个成语来比喻前程远大，拥有美好的未来，所以现在我们常常用在祝福类话语中。
C.
比喻眼界狭窄，见识有限。
D.
形容文字精炼或书法作品昂贵 。
【单选题】然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么______。______没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们______? 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
愉快 即使 失望
B.
欢快 如果 绝望
C.
激动 如果 恐惧
D.
愉悦 即使 失落
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、抬、蛙、参”生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要促成的教学目标是()
A.
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B.
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C.
认知与实践
D.
情感态度与价值观
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A.
违背了公正施教的要求
B.
有助于教学任务的完成
C.
有助于学生的个性发展
D.
违背了严慈相济的要求
【多选题】求助者说："我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办。"从这句话中，至少要清楚两个方面的内容，即（）。
A.
孩子学习状况到底如何
B.
孩子的老师是不是有问题
C.
夫妻之间的关系如何
D.
丈夫是否有外遇
【单选题】坐井观天
A.
表示含义深远，耐人寻味 。
B.
人们常用这个成语来比喻前程远大，拥有美好的未来，所以现在我们常常用在祝福类话语中。
C.
比喻眼界狭窄，见识有限。
D.
形容文字精炼或书法作品昂贵 。
【单选题】然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么______。______没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们______? 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
愉快 即使 失望
B.
欢快 如果 绝望
C.
激动 如果 恐惧
D.
愉悦 即使 失落
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、抬、蛙、参”生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要促成的教学目标是()
A.
知识与技能
B.
过程与方法
C.
认知与实践
D.
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