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【多选题】
根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。
A.
命题学习
B.
知识的运用
C.
解决问题与创造
D.
符号学习
题目标签:
概念学习
表征学习
苏伯
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举一反三
【简答题】概念学习的实质是__________。
查看完整题目与答案
【判断题】从知识角度看,概念是知识组成的基本单元,是整个知识结构的“关键点”“联结点”,是后续学习的基础,因此概念学习就是知识学习的逻辑起点。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )。
A.
可利用性、清晰性
B.
可利用性、灵活性
C.
可辨别性、清晰性
D.
可辨别性、可利用性
查看完整题目与答案
【判断题】符号学习、概念学习和命题学习是有意义学习的三种形式。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】奥苏伯尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
查看完整题目与答案
【判断题】信息加工理论是奥苏伯尔提出来的。判断对错
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )
A.
接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习
B.
接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习
C.
接受学习与发现学习都导致意义学习
D.
接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
查看完整题目与答案
【单选题】在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )。
A.
概念转变
B.
概念形成
C.
概念同化
D.
概念整合
查看完整题目与答案
公务员>教师公开招聘考试题目
【简答题】简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
查看完整题目与答案
【单选题】奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种:表征学习、概念学习和()。
A.
符号学习
B.
命题学习
C.
类属学习
D.
上位学习
查看完整题目与答案
【单选题】下面哪一个概念属性指的是概念学习的难易程度?
A.
可学性
B.
可用性
C.
明晰性
D.
动力性
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【简答题】奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称( )
查看完整题目与答案
【简答题】符号表征学习
查看完整题目与答案
【单选题】利普和雷尼伯格认为在知觉和动作水平上出现的()是最基本的认知过程,是言语水平的概念学习的前提。
A.
概念理解
B.
概念获取
C.
概念同化
D.
概念形成
查看完整题目与答案
【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
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【单选题】在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )。
A.
概念整合
B.
概念形成
C.
概念同化
D.
概念转变
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【多选题】下列属于概念学习的( )。
A.
学习“三角形”在“在同一平面上,有三条边且两两相连接本质特征”的本质特征
B.
学习“日食”表示一类天文现象
C.
学习“正方形是对称图形”
D.
学习鸟有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征
查看完整题目与答案
【单选题】根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( ).
A.
公式学习
B.
命题学习
C.
原理学习
D.
推理学
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职业资格类>教师资格考试>初中教师心理学试卷考试题目
【简答题】奥苏伯尔认为,学生的主要学习方式应该是( )。
查看完整题目与答案
【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。
A.
说明性组织者
B.
叙述性组织者
C.
议论性组织者
D.
比较性组织
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A.
正确
B.
错误
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A.
可利用性、清晰性
B.
可利用性、灵活性
C.
可辨别性、清晰性
D.
可辨别性、可利用性
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A.
正确
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错误
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A.
正确
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错误
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A.
接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习
B.
接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习
C.
接受学习与发现学习都导致意义学习
D.
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A.
概念转变
B.
概念形成
C.
概念同化
D.
概念整合
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【单选题】奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种:表征学习、概念学习和()。
A.
符号学习
B.
命题学习
C.
类属学习
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上位学习
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A.
可学性
B.
可用性
C.
明晰性
D.
动力性
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【简答题】符号表征学习
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【单选题】利普和雷尼伯格认为在知觉和动作水平上出现的()是最基本的认知过程,是言语水平的概念学习的前提。
A.
概念理解
B.
概念获取
C.
概念同化
D.
概念形成
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【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
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【单选题】在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )。
A.
概念整合
B.
概念形成
C.
概念同化
D.
概念转变
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【多选题】下列属于概念学习的( )。
A.
学习“三角形”在“在同一平面上,有三条边且两两相连接本质特征”的本质特征
B.
学习“日食”表示一类天文现象
C.
学习“正方形是对称图形”
D.
学习鸟有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征
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公式学习
B.
命题学习
C.
原理学习
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推理学
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职业资格类>教师资格考试>初中教师心理学试卷考试题目
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【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。
A.
说明性组织者
B.
叙述性组织者
C.
议论性组织者
D.
比较性组织
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