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【简答题】
阅读下文,完成小题。(每小题3分,共9分。) 新学期传来消息:人教版新编初一语文教材删除鲁迅的《风筝》一文。“去鲁”虽是近年新编教材的旧话题,依然引人关注。综合各方“去鲁”的理由有两点:国内中学教材长期“一家独大”的鲁迅文章,是阅读贫乏时代的选择,现压缩鲁迅篇目是为了及时追踪新人新作;鲁迅文章对中学生来说,过于深刻,甚至过于沉重,教师难教,学生难学,以更适合中学生阅读的时新文章替换,就是为更“接地气”,更“大众化”。 为迎合学生而“从浅避深”,为标榜求新而“以新去旧”,是语文教材“新编”的准则吗?语文教材范文要编选经典文学作品。编选的基本准则,用梁朝文学家萧统的话说,“事出于沈思,义归乎翰藻”,即入选文章思想性、文学性兼备:《风筝》用一个亲情的故事,揭示了深于亲情的人生哲理:关爱必须从理解开始,因为生命的历程不会在时间中重复:姑且不论文章的思想性,单就语言艺术而言,《风筝》文字自然贴切而道劲醇厚,并非艰涩到不可为初中生所接受,北大教授曹文轩说:“我们那个时候能读懂,现在的孩子就读不懂了?难道大家的阅读能力退化了?”质问值得思考。 当下阅读调查显示,四大名著读不下去的大有人在:当前阅读之倾向,从各类畅销书排行榜的榜单即可看出。和“去鲁”一样,大家纷纷扛出了“大众化”的大旗,似乎大众化就是选择自由,大众化和读经典就“势不两立”了。这种大众化的误解一再发生,以致我们拱手让出了文化传承和文化提升的机会。大众化是多元文化的并存,娱乐和求知并重,文化产品追求大众化,并不意味着俯就和迁就,而是在形式上“明白晓畅”,在内容上“表达主流价值”,满足大众的需要并能提升大众的修养。文化市场是大众文化消费的供贷方,更是精神修养的培育场,这两个功能不是对立的,是可以并且有必要和谐共存的。 经典之所以成为经典,不仅因为它们是大师之作,还因为它们作为民族乃至人类文化的精神历史结晶,是经过历史淘漉的人类精神创造,具有深刻的文化建构力和深远的精神影响力。在当前阅读流行快餐阅读的风气之下,用流行时文代替经过历史检验的经典作品,“去经典”已经成为今天必须正视的文化现象。别的不说,经典阅读的缺失正导致国民阅读力和语言表达力的退化。以老师难教、学生难懂为由,把鲁迅“请走”,正是当前社会过度娱乐化、当前阅读过度浅表化的反映。“去鲁”以“去经典”迎合学生“兴趣”和“接受力”,其实是放弃了教育的提升动能。编教材要注重经典,如果教材的编选以学生的兴趣为导向,而教师的教学以学生既有知识为水准,那么何谈教育学生和提升学生?从小学升到中学,本是儿童步入少年、向社会开启心灵的时机。编选经典并指导学生阅读,才能引导、启示学生跨入心智新阶段。这个原则恐怕不能因为“创新”而丢弃。况且,“去经典”带来的阅读转变,丝毫不意味着创新或创造。 小题1:下列对“去经典”的理解,正确的一项是 A.它指当前用流行时文和快餐阅读代替经过专家检验的经典文学作品的文化现象,这一现象引人关注。 B.它包括近年来新编教材“去鲁”等话题以及新编语文教材统一删除鲁迅的文章《风筝》的做法。 C.它导致了学生按照自己的兴趣决定教材的编选内容,教师以学生既有的知识为水准来选择教学教材。 D.它为更“接地气”、更“大众化”而迎合学生的“兴趣”和“接受力”,实质是放弃了教育的提升功能。 小题2:关于当前阅读与经典阅读,下列表述不正确的一项是 A.当前阅读倾向于阅读各类畅销书,很多人四大名著读不下去,并不意味着当前阅读与经典阅读已对立。 B.国民阅读力和语言表达力的退化,导致了经典阅读的缺失,说明了大众阅读过度浅表化、社会过度娱乐化。 C.《风筝》文字自然贴切,曹文轩认为,如果有人认为艰涩难懂,就意味着他的阅读能力已退化。 D.经典阅读指导能引领学生跨人心智新阶段,经典能对学生乃至国民进行深刻的文化建构和深远的精神影响。 小题3:根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是 A.鲁迅的《风筝》一文,虽然思想性不值一论,但在语言艺术上却可称得上经典,教材不应当删除。 B.语文教材中文学作品编选的基本准则应当是具备思想性或文学性,不应为迎合学生而“从浅避深”。 C.文化的大众化应满足大众的需要并提升大众的修养,内容上“表达主流价值”,形式上“明白晓畅”。 D.社会各方一致认为,国内中学教材中的鲁迅文章过于深刻、沉重,而新人新作更适合中学生阅读。
题目标签:
文化产品
明白晓畅
精神修养
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举一反三
【判断题】媒介作品作为一种特殊的精神文化产品,因为受众前偏好结构的存在和接受心理、接受能力、接收情景的不同,其最终的传播和说服效果可能大相径庭。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在文化产品制造业,贸易业和文化服务业三大企业中,W市有几个产业在2012年的增加值超过Z省的的一成() A.0 B.1 C.2 D.3
A.
根据下列材料,请回答106-110题 2012年Z省W市实现文化及相关产业增加值比上年增长9.6%,在文化产品制造业中,文化印刷、文化用品制造和工艺美术品制造三大主导行业, 2012年分别实现增加值21.82亿元,11.57亿元和6.62亿元。 2012年W市文化产业增加值构成及与Z 省比较 单位亿元 2012年W市文化产业增加值构成及与Z 省比较
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【判断题】企业新媒体运营者可以尝试用小程序替代官方网站进行品牌呈现,用小程序无法展示创业理念、企业文化、产品信息、企业资讯等品牌内容
A.
正确
B.
错误
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【判断题】文化产品与意识形态无关。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】互联网文化单位应当建立自审制度,明确专门部门,配备专业人员负责互联网文化产品内容和活动的自查与管理,保障互联网文化产品内容和活动的合法性。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】中国古代“文”的本义是指各色交错的_______________。在此基础上,引申为______________、文章、__________________________、法令条文、精神修养、文彩以及美、善、德行之义。
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【判断题】汉族中国文化里面一个很重要的特点就是“三教合一”的信仰世界,其中“儒家治世、佛教治心、道教治身”。也就是说,儒家管社会治理,佛教管精神修养,道教管身体修炼。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】增加公共文化产品的生产供给能力应从()等方面着手
A.
充分发挥现有文化设施的作用
B.
建立健全公共文化设施网络
C.
加强公共产品生产
D.
积极开展公益性文化活动
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【判断题】《孟子》的语言明白晓畅,平实浅近,同时又精炼准确
A.
正确
B.
错误
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【判断题】创作主体的基本修养包括生活积累、精神修养、艺术修养三个方面。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】战国时期的说理性散文,属语录体,多由对话所组成,明白晓畅、通俗易懂,但比《论语》更有文采和富于气势的是 哪一本书?
A.
《商君書》
B.
《老子》
C.
《孟子》
D.
《 孙子》
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【判断题】专技天下: 编辑群体作为文化产品内容的评价者、选择者、加工者、过滤者、推荐者,甚至是创造者,是出版单位文化责任的主要承载者和担当者,是出版社的核心资产,是出版社繁荣发展的基石!
A.
正确
B.
错误
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【多选题】深化文化体制改革,建立( )企事业单位依法运营的文化管理体制和富有活力的文化产品生产经营机制。
A.
党委领导
B.
政府领导
C.
政府管理
D.
行业自律
E.
国家参与管理
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【判断题】宣扬迷信的音乐文化产品可以以一定的技术手段制作、复制到互联网上传播。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】中国传统文化注重精神修养,春秋时期就提出了()的三不朽人生境界。
A.
智、仁、勇
B.
立功、立德、立言
C.
爵、齿、德
D.
仁、义、礼
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【单选题】就年龄而言,不同年龄阶段的人在性格、知识、认知、思维等方面都不一样,因此对文化产品的认识和需求也不一样。( )
A.
错
B.
对
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【单选题】十九届指出,坚持把( )放在首位、社会效益和经济效益相统一,深化文化体制改革,完善文化产业规划和政策,加强文化市场体系建设,扩大优质文化产品供给。
A.
社会效益
B.
经济效益
C.
文化效益
D.
政治效益
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【多选题】文化市场形成( )的文化产品供给新格局。
A.
多样化
B.
多层次
C.
多渠道
D.
高技术
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【简答题】文化产品的生命周期
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高中语文>现代文阅读考试题目
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根据下列材料,请回答106-110题 2012年Z省W市实现文化及相关产业增加值比上年增长9.6%,在文化产品制造业中,文化印刷、文化用品制造和工艺美术品制造三大主导行业, 2012年分别实现增加值21.82亿元,11.57亿元和6.62亿元。 2012年W市文化产业增加值构成及与Z 省比较 单位亿元 2012年W市文化产业增加值构成及与Z 省比较
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建立健全公共文化设施网络
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A.
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《老子》
C.
《孟子》
D.
《 孙子》
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正确
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错误
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B.
政府领导
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国家参与管理
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A.
正确
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智、仁、勇
B.
立功、立德、立言
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仁、义、礼
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错
B.
对
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经济效益
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多层次
C.
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高中语文>现代文阅读考试题目
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