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【多选题】

小陆在县城读书,高考结束后回到村里才知道自己家的房屋被洪水冲毁,母亲遇难,父亲因伤心过度而病倒,失去劳动能力。小陆无法承受这一切,整日神情恍惚。社会工作者小赵接案后,决定用个案管理方式开展服务。下列做法中,体现个案管理协调者角色的有()。

A.
鼓励小陆积极准备未来的学习生活
B.
联系多个机构共同为小陆提供服务
C.
整合多渠道资源帮助小陆渡过难关
D.
评估各方面为小陆提供服务的成效
E.
独立为小陆一家设计整套服务方案
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举一反三

【单选题】小颖成绩一直很好,人也很有礼貌,但是班主任秦老师却发现小颖最近常闷闷不乐,神情恍惚,脾气很暴躁,找她谈话没有任何效果。因此秦老师找到学校社会工作者马莉,希望她能给予帮助。针对此类服务对象的特性,马莉第一次与小颖见面时应采取的恰当表达是( )。

A.
“秦老师让你来找我,你自己觉得怎么样?”
B.
“秦老师让你来找我,你知道为什么吗?”
C.
“秦老师让你来找我,我现在就分析你存在的问题吧。”
D.
“秦老师让你来找我,以后每个星期五下午我在这里等你。”

【单选题】2005年6月,某县发生特大洪水,县防汛指挥部在甲村临时征用村东和村西的两块土地。其间实施的下列哪种行为不符合法律规定( )

A.
灾情发生后,在未办理建设用地审批手续的情况下,向村委会宣布临时征用土地的决定
B.
抗洪期间,在未办理建设用地审批手续的情况下,在两块土地上各搭建一座存放抗洪物资的仓库
C.
灾情结束后,在未办理建设用地审批手续的情况下,拆除村东的仓库,将土地恢复原状后交还给甲村
D.
灾情结束后,在未办理建设用地审批手续的情况下,以未来抗洪需要为由,保留村西的仓库至今
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A.
“秦老师让你来找我,你自己觉得怎么样?”
B.
“秦老师让你来找我,你知道为什么吗?”
C.
“秦老师让你来找我,我现在就分析你存在的问题吧。”
D.
“秦老师让你来找我,以后每个星期五下午我在这里等你。”
【单选题】2005年6月,某县发生特大洪水,县防汛指挥部在甲村临时征用村东和村西的两块土地。其间实施的下列哪种行为不符合法律规定( )
A.
灾情发生后,在未办理建设用地审批手续的情况下,向村委会宣布临时征用土地的决定
B.
抗洪期间,在未办理建设用地审批手续的情况下,在两块土地上各搭建一座存放抗洪物资的仓库
C.
灾情结束后,在未办理建设用地审批手续的情况下,拆除村东的仓库,将土地恢复原状后交还给甲村
D.
灾情结束后,在未办理建设用地审批手续的情况下,以未来抗洪需要为由,保留村西的仓库至今
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