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【单选题】

为了创办世界一流的名校,国家拨出专款,较大幅度提高Q和B两所大学的教员工资。作为该项举措的结果,出现了两个显著拉开:第一是显著拉开了Q、B两所大学和全国其他大学的教员收入差距,前者的平均值是后者的10倍以上;第二是显著拉开了Q、B两校中教员的收入差距,最高等级是最低等级的10倍以上。 以下各项,如果为真,都能说明上述举措的负面影响,除了:

A.
Q、B两校中的教员将面临前所未有的巨大压力。
B.
其他院校的骨干将不可避免地向Q、B非正常流动,从而影响我国教育的总体发展。
C.
为稳定教员队伍,其他院校纷纷自筹或动用各种资金以提高教员收入,这不可避免地将打乱某些院校基本建设的合理布局。
D.
在Q、B两校中,分配等级区分过细,相应的评定工作难度极大,并不可避免出现疏漏而导致许多人为的矛盾。
E.
其他院校的学术专家的收入,很可能不如Q、B的一般教员,这无疑是一种分配不公。
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举一反三

【多选题】不断激励下属可能会带来哪些负面影响?()

A.
使员工工作状态变差
B.
给员工增加强制性压力
C.
使员工有警戒心理
D.
使员工出现一定反抗情绪

【单选题】2005年东北三省城镇居民和农村居民收入差距的排名是( )。

A.
辽宁省>吉林省>黑龙江省
B.
辽宁省>黑龙江省>吉林省
C.
吉林省>黑龙江省>辽宁省
D.
吉林省>辽宁省>黑龙江省

【多选题】缓解牛鞭效应的负面影响有()

A.
独立库存管理
B.
订货分级管理
C.
信息共享
D.
联合库存管理
E.
缩短提前期

【单选题】以下不属于货币自由兑换的负面影响的是

A.
该国企业面临更加激烈的竞争
B.
面对外部冲击的风险加大
C.
资本的跨国流动对本国宏观经济形成一定的冲击
D.
降低储备风险和交易成本
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A.
使员工工作状态变差
B.
给员工增加强制性压力
C.
使员工有警戒心理
D.
使员工出现一定反抗情绪
【单选题】2005年东北三省城镇居民和农村居民收入差距的排名是( )。
A.
辽宁省>吉林省>黑龙江省
B.
辽宁省>黑龙江省>吉林省
C.
吉林省>黑龙江省>辽宁省
D.
吉林省>辽宁省>黑龙江省
【多选题】缓解牛鞭效应的负面影响有()
A.
独立库存管理
B.
订货分级管理
C.
信息共享
D.
联合库存管理
E.
缩短提前期
【单选题】以下不属于货币自由兑换的负面影响的是
A.
该国企业面临更加激烈的竞争
B.
面对外部冲击的风险加大
C.
资本的跨国流动对本国宏观经济形成一定的冲击
D.
降低储备风险和交易成本
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