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> 动之以情
"动之以情"相关考试题目
1.
下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义()
2.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
3.
重在动之以情的不是品德、评价方法。()
4.
晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行属于( )。
5.
在教育过程中，教师对学生要动之以情，因为情感具有动力功能。
6.
“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的品德教育方法的心理依据是
7.
晓之以理和动之以情说明，（ ）和（ ）是两种不同的传播方法
8.
重在动之以情的是（）方法。
9.
《众议院抄附质问书送大总统的咨文》中的表述是“动之以情”，抄附质问书的咨文的表述是“______”。
10.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
11.
“动之以情”体现了情绪情感的（）功能。
12.
为什么在开展说服性传播活动时既要晓之以理，也要动之以情?请举例论述。
13.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
14.
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话。这是德育过程的哪一条规律的体现?（ ）
15.
“动之以情”对应“知、情、意、行”中的（ ）；
16.
填空题"晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒"概括了教育学生要全面调动（ ）、（ ）和（ ）
17.
育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。( )
18.
对学生的教育，有的班主任是动之以情，有的班主任是晓之以理，有的班主任是持之以恒，有的班主任是导之以行。这说明思想品德教育具有多种()（常考）
19.
为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?
20.
用动之以情、晓之以理的方式感染消费者，促使消费者购买商品或接受服务的广告，称之为：
21.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
22.
德育工作具有“多开端性”，不必要按照“晓之以理、动之以情、导之以行，持之以恒”的次序运行。 （ ）
23.
说服教育应动之以情，晓之以理。真正从爱护和尊重孩子出发，才能使说服教育入耳、入脑、入心。
24.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合______的规律。
25.
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?()
26.
对顾客动之以情晓之以理,让顾客理解问题并非邮轮主观意愿的方法是
27.
通过艺术的各种形式来“动之以情”“晓之以理”的教育称为
28.
德育工作可以概括为：晓之以理、动之以情、导之以行和
29.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
30.
―晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒‖反映了德育的（）规律。
31.
中老年人在消费时，应向他们“晓之以理”，而不仅仅“动之以情”。
32.
促成心理成熟与职业成熟的想策略与技术：晓之以理、动之以情、施之以爱、导之以行。（ ）
33.
导游的语言要有情感性，要通过导游的（ ）等来展现出来。语言的情感性表现为导游要随景而动，喜游乐导，动之以情（ ）
34.
"晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律
35.
思想品德工作应该按照“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的次序进行。（ ）
36.
“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律？（）。
37.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。
38.
实践锻炼要与()相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的主动性和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
39.
鉴于美育的特点,不少教育家把美育看作一种“情感教育”,是“动之以情”的“德育”。
40.
重在动之以情的是榜样、陶冶方法。()
41.
“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律 ?
42.
当弟弟妹妹犯错时，哥哥姐姐应当做到：要"晓之以理，动之以情"：不要呵斥他们：不要伤害他们的自尊心。
43.
德育教育要晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。 ( )
44.
“晓之以理，动之以情。持之以恒，导之以行”符合（ ）的规律。
45.
“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?( ) [2019下]
46.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
47.
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现? （ ）
48.
设计说服的手段包括物质说服、动之以情、关联说服。
49.
上司要对下属动之以情，给予亲切言语，记不记得住下属名字不要紧。
50.
对学生进行道德教育要晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒。这是德育的( ) 特点的要求。
