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> 言教
"言教"相关考试题目
1.
（）是语言教学的中心环节。
2.
蒙台梭利语言教育的内容包括 。
3.
第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）
4.
教材反应了语言教学的两个最根本的问题:教什么和如何教。
5.
将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）
6.
（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
7.
“身教胜于言教。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。
8.
语言教学理论属于（）。
9.
学前儿童语言教育目标可分解为总目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次，这一分类的根据是 【 】
10.
（）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。
11.
“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
12.
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
13.
一个好的语言教学游戏有利于促进儿童（）等的全面发展。
14.
总体设计属于课程设计范畴,是在对外汉语教学理论中提出的一个有关教学设计的概念。它和 、 、 构成第二语言教学全部过程四大环节。
15.
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）
16.
下列不属于语言教学范围的是（）
17.
教育目标的（ ）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。
18.
在汉语作为第二语言教学中，要以（ ）为中心。
19.
正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）
20.
雅思贝尔斯曾言:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积,通过教育使具有天资的人,自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了()。
21.
专门性语言教育有什么特点?
22.
基于社会性媒体的语言教学应用的优势是什么？
23.
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
24.
蒙台梭利的语言教育包括 和 。
25.
不属于有组织的语言教学活动是：
26.
教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
27.
汉语作为第二语言教学系统的内部因素包括（）。
28.
“身教胜于言教”反应了护理专业教师劳动的
29.
第二语言教学包括______。
30.
专用的语言教学（LSP），是在（）的基础上发展起来的。
31.
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和()
32.
E There is a debate going on in America public schools over the best way to teach English to foreign students. Many schools use bilingual education. This means that students study their core subjects ...
33.
语言教学理论属于（）。
34.
对外汉语教学是语言教学。()
35.
直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。
36.
下列关于学前儿童语言教学创设游戏氛围的说法哪些是正确的()。
37.
“翻译法”既是传统的语言教学方法，也跟后来注重语言生成机制的现代形式语言学理论有关
38.
语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为————
39.
第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、（）、课堂教学和测试等四个环节，其中心环节是课堂教学。
40.
语言教学游戏中的规则是凭空制定的。
41.
对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己的课堂教学原则，那就是（）。
42.
一般而言，教学反思的主要内容包括（ ）。
43.
以下哪个幼儿园生活环节中渗透了语言教育内容（）。
44.
语言教学中所说的言语技能指的是（）。
45.
学前儿童语言教育可以促进学前儿童社会性的发展。
46.
幼儿英语游戏的分类: 按语言教学的三要素来分类,分为: ( ) ( ) ( ).
47.
在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
48.
语言教学研究哪些问题？
49.
学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有____
50.
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”这句名言教育我们应该坚持（）
