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> 尊贤使能
"尊贤使能"相关考试题目
1.
阅读下文，完成下面题目（12分） 夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜，六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席，食不贰昧，琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 【注】①夏后伯启、有扈：古代人名 ②浅：糖，窄小。 ③教：这里指教化 ④张：乐器上弦 ⑤修：设置 ⑥饬：通“饰”，修饰 小题1:解释划线字。(4...
2.
文化经典阅读（6分） 阅读下面文字，按要求答题。 (万章)曰：“敢问国君欲养君子，如何斯可谓养矣?” (孟子)曰：“以君命将①之，再拜稽首而受。其后廪人②继粟，庖人继肉，不以君命将之。子思以为鼎肉．使己仆仆尔亟拜也，非养君子之道也。尧之于舜也，使其子九男事之，二女女焉，百官牛羊仓廪备，以养舜于畎亩之中，后举而加诸上位．故曰王公之尊贤者也。” (《孟子·万章下》) [注]①将：拿去、送。②廪人：...
3.
阅读下面《孟子》选段，回答问题。（8分） 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民，仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济者也。如此，则无敌于...
4.
阅读下列两个语段，完成17—19题。（10分） （一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公...
5.
对士人“尊贤使能,俊杰在位”不是孟子“仁政”说包含的内容。
6.
儒家提出了“尊贤使能”的观点，补充和冲破了()
7.
下面是《吕氏春秋·先己》中的文字，阅读后回答问题。 夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者，必先自胜；欲论⑦人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 [注]①夏后伯启、有扈：古代人名。②浅：狭，窄小。③教：这里指...
8.
儒家“亚圣”孟子主张“尊贤使能”，即对待“贤者”，要给予崇高的地位，让他们以道德魅力感化成众，从而体现国家政治导向，是谓“贤者在位”；对待“能者”，要发挥其办事能力强的优势，让他们担任官职，委以干实事的权限，快出业绩，是谓“能者在职”。上述材料从构建社会主义和谐社会的角度，给我们的启示是 ①国家必须实施“人才强国”的战略②要尊重创造，激发人们的创造力 ③只有一切有利于社会进步的创造活动得到支持，创...
