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> 强加于人
"强加于人"相关考试题目
1.
1972年尼克松访华,周恩来总理确定的接待 基本原则: “以礼相待,不卑不亢,不冷不热,理直气壮,不强加于人。” 这一原则是我国( )思想的体现。
2.
中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己，也决不放弃自己的正当权益，中国反对以大欺小、以强凌弱，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政。（ ）
3.
为了维护国际公平正义，可以把自己的意志强加于人，干涉别国内政。
4.
投射效应是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向，在认知和对他人形成印象时，以为他人也具备与自己相同的特性的现象，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人，即推己及人的一种认知障碍。根据上述定义，下列不涉及投射效应的是（ ）。
5.
十九大指出,中国坚定奉行独立自主的和平外交政策,尊重各国人民自主选择发展道路的权利,维护国际公平正义,反对把自己的意志强加于人,反对干涉别国内政,反对以强凌弱。中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己,也决不放弃自己的正当权益,任何人不要幻想让中国吞下损害自身利益的苦果。我国政府的上述立场体现我国外交政策基本内容的有( )
6.
王平做事谨慎善于思考,遇到紧急情况镇定自若,有坚定的个人信念,并喜欢把自己的意志强加于人,他的性格属于
7.
在国际生活中，中国不把自己的意志强加于人，表明我们（）。
8.
注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为( )。
9.
在5000多年文明发展历程中，中国人民以自己的勤劳智慧，创造了璀璨的中华文明，缔造了统一的多民族国家。中华文明具有独特的延续性、包容性、开放性。在长期对外交往中，中华民族努力学习借鉴其他民族的长处，自强不息，为人类进步作出了重大贡献。“中国的和平发展：战略选择，郑重承诺”，作为世界第二大经济体，中国将继续坚持和平发展之路。中国选择走和平发展之路，体现了对中华文化优秀传统的继承，是因为（） ①“海纳...
10.
中国坚定奉行不独立自主的和平外交政策，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱。
11.
尊重各国的礼节、风俗习惯与禁忌;对外宾不卑不亢,不强加于人。是礼仪接待中的( )。
12.
中国走和平发展道路，既是国家战略的必然选择，也是中国对世界作出的郑重承诺，作为世界第二大经济体，中国将继续坚持走和平发展道路。文化学者认为，中国选择走和平发展道路，体现了对中华民族优秀传统文化的继承，因为（） ①“海纳百川，有容乃大”，中华民族吸收一切外来文化 ②“以和为贵”的和谐文化培育了中国人民热爱和平的民族禀性 ③中华文化崇尚“已所不欲，勿施于人”，不将自己的意志强加于人 ④崇尚“和而不同”...
13.
阅读下文，完成文后各题。 论寂寞 梁晓声 都认为，寂寞是由于想做事而无事可做；想说话而无人与说；想改变自身所处的这一种境况而又改变不了。 是的，以上基本就是寂寞的定义了。 寂寞是对人性的缓慢的破坏。寂寞相对于人的心灵，好比锈相对于金属。 但不是所有的金属都那么容易生锈。金子就根本不生锈。不锈钢的拒腐蚀性也很强。而铁和铜，我们都知道的，它们之极容易生锈，像体质弱的人极容易伤风感冒。 某次和大学生们对...
14.
列宁指出：“想把对外政策和一般政策分开，或者甚至把对外政策和对内政策对立起来，这是根本错误的。”这句话告诉我们“在国际交往中，我们绝不把自己的社会制度和意识形态强加于人，同样也绝不允许别的国家将自己的社会制度和意识形态强加于中国”。这说明（）。
15.
“中国的和平发展：战略将选择，郑重的承诺”，作为世界第二大经济体，中国将继续坚持和平发展之路。文化学者认为，中国选择走和平发展之路，体现了中华文化优秀传统的继承，因为（） ①“海纳百川，有容乃大”，中华民族友好地吸收一切外来文化 ②“和为贵”的传统文化培育了中国人民热爱和平的民族禀性 ③中华文化崇尚“己所不欲，勿施于人”，不将自己意志强加于人 ④崇尚“和而不同”的中华文化，深深植根于中华民族精神之...
16.
根据个体独立性程度来划分性格类型，一般把善于独立思考，不易受外来因素的干扰，能够独立地发现问题和解决问题，但有时把自己的意见强加于人的性格类型称为（）。
17.
作为礼仪之邦，中国从小就重视教育孩子待人接物应该________，切不可蛮横，将自己意志强加于人。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
18.
把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。
19.
中国坚持在（ ）基础上发展同各国的友好合作，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，主张通过平等对话和谈判协商解决国际争端。反对干涉别国内政，反对恃强凌弱，反对把自己的意志强加于人。
20.
.我国坚定奉行( ) ,尊重各国人民自主选择发展道路的权利,维护国际公平正义,反对把自己的意志强加于人,反对干涉别国内政, 对以强凌弱。
21.
( )是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的一种盲目想象,把无中生有的事实强加于人,甚至把别人的善意曲解为恶意。
22.
商洽函口气应该恳切，采取（）的口吻，不能显出强加于人的样子。
23.
中国坚定奉行（）外交政策， 尊重各国人民自主选择发展道路的权利， 维护 国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱。
24.
教师的领导风格对课堂管理有直接影响，（ ）领导注意创造自由氛围、鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。
25.
投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性。他人也一定会有与自己相同的特性，从而把自己的感情、意志、特性投射到他人身上，同时认为对方也应该有同样的感受和认知。简单来说，这是一种强加于人的一种认知障碍。 下列属于投射效应的是：
26.
中国坚定奉行独立自主的和平外交政策,尊重各国人民自主选择发展道路的权利,维护国际公平主义,反对把自己的意志强加于人,反对干涉别国内政,反对以强凌弱。
27.
阅读文章，完成1—3题。 以乐为法，以乐治国，在今人看来是不可思议的事，因为依现代观念，能用来治国者须具国家强制力，而音乐只属娱乐人、教育人、感化人的艺术门类，然而，中国古代的四大“法”--礼、乐、政、刑，它们都是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施，都是治国工具。《礼记》中对这四种“工具”分工讲得极为清楚：“礼以导其志，乐以和其声，政以一其行，刑以防其奸，礼、乐、政、刑，其极一也，所以同民心...
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自2011年3月18日政府与民众发生一定程度的流血冲突之后，叙利亚局势一直处在恶化阶段，现已上升成为一个国际化问题，众多国家纷纷把目光投向这个人口不多但石油资源丰富的国家。联合国安理会2012年2月4日就叙利亚问题决议草案进行表决，中国和俄罗斯投了反对票，否决了由摩洛哥提交的、西方国家及有关阿拉伯国家等共同起草的涉叙决议草案。 中国对那种把自己的价值观强加于人，对不听招呼的就欲灭之而后快的言行，从...
29.
教师的领导风格对课堂管理有直接的影响，__________注意创造自由空气，鼓励自由发表意见。不把自己的意见强加于人。
30.
阅读下面选文，回答小题。 一件军大衣 屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。 父亲坐在火桶旁读《论语》给我听，读到其中一段：“……泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，旋即把脸转向我：“这话意思是说啊，爱众生，亲仁者，践行‘五德’有闲暇，就可以学‘六艺’之文了。”从《论语》中寻找处世的指针，这是他的习惯，而且他也习惯将此强加于人。 “你在不在听啊？”父亲冲我发火了。 这时...
31.
投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。 根据上述定义，下列描述不属于投射效应的是( )。
32.
辩论中,偷换概念、强加于人都属于诡辩。
33.
风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏...
34.
阅读《风雨中的菊花》，回答问题。(14分) 风雨中的菊花 午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于...
35.
导游人员在接待信奉宗教的游客时，向客人宣传无神论时应正面宣传，讲究礼貌，要求同存异，不强加于人。
36.
中国坚定奉行（），尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱。
37.
中国一贯主张各国的事情由各国人民自己来管，世界上的事情要由各国商量解决。谁都不能搞霸权主义和强权政治，谁都不应把自己的价值观念和社会制度强加于人，谁都无权干涉别国内政，动辄使用武力，侵犯别国主权，破坏别国的统一和民族团结。这说明（）
38.
把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
39.
任何强加于人的事物
40.
所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。
41.
注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于( )。
42.
推动建立新型国际关系，要坚决维护核心利益。中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱
43.
某些大国总是企图把自己的社会制度和意识形态强加于人;借口"人权"问题干涉别国内政;在国际关系中以大欺小、以强凌弱、以富压贫，动则"制裁"主权国家。这些做法
44.
导游人员在接待信奉宗教的游客时，向客人宣传无神论时应正面宣传，讲究礼貌，要求同存异，不强加于人。 （ ）
45.
中国坚定奉行独立自主的和平外交政策,尊重各国人民自主选择发展道路的权力,维护国际公平正义,反对把自己的意志强加于人,反对干涉别国内政,反对以强凌弱。
46.
投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，从而把自己的感情、意志、特性投射到他人身上，同时认为对方也应该有同样的感受和认知。简单来说，这是一种强加于人的认知障碍。 下列属于投射效应的是( )。
47.
十九大报告指出,中国坚定奉行独立自主的和平外交政策,尊重各国人民自主选择发展道路的权利,维护国际公平正义,反对把自己的意志强加于人,反对干涉别国内政,反对以强凌弱。( )
48.
注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（ ）。
49.
是指以己度人,认为别人和自己一样具有某种特性,把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍
50.
中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护 国际公平正义，反 把自己的意志强加于人，反 干涉别国内政，反 以强凌弱。 （ ） 答案：
