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> 正话
"正话"相关考试题目
1.
语调可以起到“正话反说”和“反话正说”的作用。
2.
“会晁争盟，何践吾期？”是屈原正话反说，挖苦周武王，精心策划，组织会盟。
3.
间接批评就是不直陈学生的缺点和错误，而是运用委婉、暗示等技巧进行批评。这是一种柔性批评，运用得好，可以收到比直接批评更好的效果。具体方法有：正话反说、以褒代贬、间接提醒、榜样引导等。()
4.
拟话本小说的体制包括题目、篇首、入话、头回、正话、五个部分。()
5.
词语接龙、反正话、绕口令等属于听说游戏活动。
6.
重音所在是“正话反说”或“反话正说”的内容称为()。
7.
间接批评就是不直陈学生的缺点和错误，而是运用委婉、暗示等技巧进行批评。这是一种柔性批评，运用得好，可以收到比直接批评更好的效果。具体方法有：正话反说、以褒代贬、间接提醒、榜样引导等。
8.
科学相声的写作与一般的相声相同，也是分为“垫话”、“正话”和（ ）三部分。
9.
太平军所到之处，毁孔庙，砸孔子牌位，把儒家经书斥为“妖书”，严禁军民诵读和收藏，还专门成立了“删书衙”，负责将“四书”、“五经”中的“一切鬼话、怪话、妖话、邪话，一概删除净尽，只留真话、正话”。这表明太平天国起义
10.
拟话本小说的体制包括题目、（）、入话、（）、正话、篇尾六个部分。
11.
拟话本小说的体制包括题目、（）、入话、（）、正话、篇尾六个部分。
12.
育儿知识：为什么不能跟孩子正话反说?
13.
反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说。()
14.
词语接龙，反正话，绕口令属于幼儿语言教育中的（ ）。
15.
间接批评就是不直陈学生的缺点和错误，而是运用委婉、暗示等技巧进行批评。这是一种柔性批评，运用得好，可以收到比直接批评更好的效果。具体方法有：正话反说、以褒代贬、间接提醒、榜样引导等。（ ）
16.
反语分为正话反说和反话正说。
17.
重音所在是“正话反说”或“反话正说”的内容称为（）。
18.
反向注意是指通过正话反说的表达创新而实现良好效果的策略方法。()
19.
宋元小说话本在体制上比较一致，一般是由题目，入话(头回)、正话、结尾几个部分构成。入话是小说正文之前的部分，它有时是一首或几首诗词，它们和正文故事有密切关系。()
20.
“会晁争盟，何践吾期？”是屈原正话反说，挖苦周武王，精心策划，组织会盟。
21.
宋元小说话本的体制结构一般由四个部分组成，即导言，入话、正话和篇尾。
22.
拟话本小说的体制包括题目、（）、入话、（）、正话、篇尾六个部分。
23.
太平军所到之处，毁孔庙，砸孔子牌位，把儒家经书斥为“妖书”，严禁军民诵读和收藏，还专门成立了“删书衙”，负责将“四书”、“五经”中的“一切鬼话、怪话、妖话、邪话，一概删除净尽，只留真话、正话”。这表明太平天国起义（）
24.
宋元小说话本的体制结构一般由四个部分组成,即题目、入话、正话和篇尾。( )
25.
间接批评就是不直陈学生的缺点和错误,而是运用委婉、暗示等技巧进行批评。这是一种柔性批评,运用得好,可以收到比直接批评更好的效果。具体方法有: 正话反说、以褒代贬、间接提醒、榜样引导 等。( )A. 错误B. 正确
26.
太平军所到之处，毁孔庙，砸孔子牌位，把儒家经书斥为“妖书”，严禁军民诵读和收藏，还专门成立了“删书衙”，负责将“四书”、“五经”中的“一切鬼话、怪话、妖话、邪话，一概删除净尽，只留真话、正话”。这表明太平天国起义（）
27.
语言活动中的反正话、词语接龙、绕口令属于（）
28.
正话反说，或反话正说的修辞格是
29.
“正话”是话本的主体,一般包括散文和韵文两部分,散文、韵文所占比例基本一致。
30.
重音所在是“正话反说”或“反话正说”的内容是指______
31.
正话反说游戏属于听说游戏活动的( )
