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> 以情
"以情"相关考试题目
1.
七情过极，可采用以情胜情法，若思伤脾，应（）。
2.
学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：“有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，唯有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界。”以下对该结束语的分析，不恰当的是()。
3.
以情志疏泄失常，经气不畅为特点的证候是
4.
李老师担任班主任多年,深受学生喜爱。他根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理,动之以情,持之意志,导之以行”。这主要依据的是
5.
因加而发指体内潜伏有湿气、瘀血等病理产物,如再加以情绪变化,饮食失调,或者外感风寒等因素的诱导而引起发病。
6.
一些歌手在舞台上深情演绎自己的歌曲时,往往能让听众“动之以情”,产生共鸣。这是情绪的( )。
7.
【名词解释】[政治]动之以情，晓之以理
8.
七情过极,可采用以情胜情法,若喜伤心,应
9.
张老师 填空题 基于物理核心素养的物理课堂的教学特征是什么? 以--1---为基础 以--2--为中心 以--3--为主线 以情感为落脚点 以知识为前提 以--4--为目标 从学习物理的角度来看,贯彻“一观察实验、二思维、--5--”的原则 情境与问题:提出或发现使学生--6--的与本知识点密切相关的驱动性问题 引导与探究:通过--7--问题与引导展开对新知识的--8--(问题、过程、方法、思维...
10.
新闻评论要以情动人，在感情上引起读者的共鸣，就应当做到（）。
11.
七情过极，可采用以情胜情法，若恐伤肾，应采用：（）。
12.
运用以情胜情法,对善思者应:
13.
以情动人是茅盾小说的一贯风格。()
14.
七情过激，可采用以情胜情法，若恐伤肾，应( )。
15.
经前期综合征是指反复在（ ）出现周期性以情感、行为和躯体障碍为特征的综合征
16.
七情过极，可采用以情胜情法，若喜伤心，应：（）
17.
七情过极，可采用以情胜情法，若恐伤肾，应（）
18.
真正的恋爱过程必须恪守爱情道德，应以情爱与性爱、（）与道德义务的统一为前提和道德标准
19.
音乐可以______情绪，而且遵循“同质”______。简单来说，就是当一个人痛苦时应该听悲痛的音乐，把痛苦的情绪完全______出来。而一个焦虑或愤怒的人应选择激昂亢奋的音乐，使______的情绪有所发泄。
20.
新闻评论要以情动人，在感情上引起读者的共鸣，就应当做到（）。
21.
新编小学数学教材内容的主要特点是以情境创设和学法指导为主，弱化了对数学概念的严格定义和知识阐述。
22.
下列情志护理中以情胜情法的描述正确的是( )
23.
________是人们用自己的声音来表达心中情感的音乐,所以情感的表达最直接,表现最自由,最容易感染人。因此,很多人都喜欢听歌、唱歌。
24.
以情节对量刑产生的轻重性质为标准，可以将量刑情节分为()
25.
以情报决策为前提的决策是：
26.
对顾客动之以情晓之以理,让顾客理解问题并非邮轮主观意愿的方法是
27.
怎样进行“以情观景”？
28.
下列属于以“情”动人的标题有( )。
29.
2010年8月23日，“情系八桂——两岸文化联谊行”大型文化交流活动在广西桂林市落下帷幕。“两岸文化联谊行”迄今已经举办了七届。海峡两岸及港澳地区文化界人士以“情系”为交流平台，感受着中华五千年灿烂文明，体验了不同地域的风土人情。中华各民族拥有共同的文化渊源，集中展示了中华民族的 [ ]
30.
以情志疏泄失常，经气不畅为特点的证候是
31.
( )则主要采取感性的说服办法,晓之以情,打动消费者,使消费者产生共鸣,从而产生心理认同感。这类广告往往注重环境氛围的营造和人们内心情感的挖掘。
32.
美感以情感为主，还包括()。
33.
德育过程是 学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是 学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。 ( )
34.
不过，还可以从另一个角度来看待这些选择。研究者让参与者以情感为中心，描述前四段音乐片段的情感品质。大致来说，A令人开心振奋，B令人伤心低迷，C令人非常愤怒，而D令人平静，有点儿难过。这段文字最适合放在文中哪个位置？
35.
七情过极，可采用以情胜情法，若恐伤肾，应( )
36.
余聽獄雖不能察，必以情斷之。 以：
37.
在红外光谱中，每种红外活性的振动都相应产生多个吸收峰，所以情况十分复杂。（）
38.
德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。
39.
下列哪项不是常用的以情胜情法（）
40.
韩孟诗派崇尚险怪，以情人诗。
41.
阅读材料，完成后面的题。（10分） 耆卿词，善于铺叙，羁旅行役，尤属擅长。然意境不高，思路微左，全失温韦忠厚之意。词人变古，耆卿首作俑者也。蔡伯世云：“子瞻辞胜乎情，耆卿情胜乎辞。辞情相称者，惟少游而己。”此论陋极。东坡之词，纯以情胜， 情之至者词亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁儿女私情耳东坡少游皆是情余于词耆卿辞余于情解人自辨之。 （选自[清]陈廷焯《白雨斋词话》卷一） 小题1:用斜线“/ ”给下...
42.
领导者在思想政治工作中与下属促膝谈心、以情动人的方法属于（）
43.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）。
44.
七情过极，可采用以情胜情法，若喜伤心，应：（）
45.
学史可以着成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（）
46.
下列导入法属于“以情或趣”导入的有:
47.
销售技巧是销售代表管理能力的体现，也是一种工作的技能，做销售是人与人之间沟通的过程，其宗旨是动之以情，晓之以理，诱之以利。
48.
说明下列各句中“之”字的词性和用法。 1、驅車之薛，使吏召諸民當償者悉來合券。 2、小大之獄，雖不能察，必以情。 3、今夫弈之為數，小數也。 4、大道之行也，天下為公。 5、大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有至焉。 6、夫晉何厭之有。 7、寡人之於國也，盡心焉耳矣。
49.
正式组织是指人们按照一定的规则，为完成某一共同的目标，正式组织起来的人群集合体，是具有一定结构、同一目标和特定功能的行为系统。它有明确的目标、任务、结构和相应的机构、职能和成员的权责关系以及成员活动的规范。非正式组织，是指以情感、兴趣、爱好和需要为基础，以满足个体的不同需要为纽带，没有正式文件规定的、自发形成的一种开放式的社会组织或团体。根据上述定义，下列选项属于“非正式组织”的是：
50.
下列句中加下划线词语意义和用法不同的一项是( )。 A 、 1 虽 不能察,必以情 2 虽 锥末倒眦而不瞬也 B 、 1忠之属也。可 以 一战 2固国不 以 山溪之险 C 、 1登轼 而 望之 2先天下之忧 而 忧 D 、 1吾视 其 辙乱,望其旗靡 2余亦悔 其 而不得及夫游之乐
