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> 龙飞凤舞
"龙飞凤舞"相关考试题目
1.
某校文学社从征集来的稿件中选出以下三组,为每组文章拟一个标题并编成集子。所选标题与各组文章对应最恰当的一项是 ( ) 第一组:《九月我遇见了你》《弦歌不辍少年时》《加油吧,兄弟!》《嘿,同桌!》 第二组:《埭上人家》《又见炊烟起》《别了,王祠堂》《稻花香里听蛙鸣》 第三组:《笔韵丹青》《水墨情怀》《师法自然话写生》《 “ 龙飞凤舞 ” 好时光》
2.
小康平时写作业龙飞凤舞，难以辨认。任课老师多次批评也不见效。一次，课代表把他的作业张贴出去，小康非常生气，立即把作业撕了下来。课代表把情况向班主任做了汇报，班主任肯定了课代表的责任心。当班主任走进教室的时候，小康的情绪有些紧张，做好了挨批评的准备。可是，班主任却平和地说：“你们知道小康为什么把自己的作业撕掉吗?他是在为自己作业写得潦草而生气，撕下来正是为了把作业抄写工整。小康的作业是能写好的，我们...
3.
小康同学平时写的作业龙飞凤舞,字迹难以辨认。任课老师多次批评帮助也不见效。一次课代表把他的作业张贴出去,小康十分生气,立即把作业撕了下来。课代表把情况向班主任作了汇报,班主任肯定了课代表的责任心。当班主任走进教室的时候,小康的情绪有些紧张,做好了挨批评的准备。可是班主任却平和的说:“你们知道小康为什么把自己的作业撕掉吗?他是在为自己的作业写得潦草而生气,撕下来正是为了把作业抄写工整,小康的作业是能...
4.
游览杭州西湖，导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后，又介绍“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是()。
5.
【2019年真题·单选】 游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,有介绍了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游讲解的方法是( )。
6.
游览杭州西湖,导游人员在向导游讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )。:
7.
游览杭州西湖时，导游员在具体介绍西湖是泻湖后，又引用了“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的诗句，这种导游讲解方法属于( )。
8.
游览杭州西湖，导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后，又介绍“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是()。
9.
某校文学社从征集来的稿件中选出以下三组,为每组文章拟一个标题并编成集子。所选标题与各组文章对应最恰当的一项是 (3 分 ) ( ) 第一组 《九月我遇见了你》 《弦歌不辍少年时》 《加油吧,兄弟!》 《嘿,同桌!》 第二组 《埭上人家》 《又见炊烟起》 《别了,王祠堂》 《稻花香里听蛙鸣》 第三组 《笔韵丹青》 《水墨情怀》 《师法自然话写生》 《 “ 龙飞凤舞 ” 好时光》
10.
游览杭州西湖时，导游员在具体介绍西湖是泻湖后，又引用了“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的诗句，这种导游讲解方法属于（）。
11.
(19真题) 游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,有介绍了 “ 西湖明珠自天降, 龙飞凤舞到钱塘 ” 的传说,这种导游讲解的方法是
12.
游览杭州西湖,导游向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )
13.
游览杭州西湖时，导游员在具体介绍西湖是泻湖后，又引用了“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的诗句，这种导游讲解方法属于（）。
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游览杭州西湖时,导游员在具体介绍西湖是泻湖后,又引用了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的诗句,这种导游讲解方法属于( )。
15.
游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,有介绍了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游讲解的方法是( )
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游览杭州西湖导游人员向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍了西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘的传说。这种导游手法是()
17.
游览杭州西湖导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍 “西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游手法是
18.
游览杭州西湖,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )。
19.
游览杭州西湖时，导游员在具体介绍西湖是泻湖后，又引用了“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的诗句，这种导游讲解方法属于( )。
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游览杭州西湖导游,导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游方法是()。
21.
阅读下面材料，按要求作文。 “人”这个字 听书法家说/书道之深，着实莫测/历代的权贵们/装点门面/都喜欢弄点文墨附庸风雅/他们花一辈子功夫/把“功名利禄”几个字/练得龙飞凤舞/而那个最简单的“人”字/缺骨少肉，歪歪斜斜…… 请根据你读诗的联想和感受写一篇文章。 注意：1、联想和感受要与诗歌的寓意相关。2、立意自定，题目自拟。3、不少于800字。4、除诗歌外文体不限。
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游览杭州西湖,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )
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(单选题)游览杭州西湖,导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘"的传说。这种导游手法是( )。
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游览杭州西湖,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天 降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )
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阅读下面的小诗，按要求作文。 “人”这个字 听书法家说 书道之深，着实莫测 历代的权贵们 装点门面 都喜欢弄点文墨附庸风雅 他们花一辈子功夫 把“功名利禄”几个字 练得龙飞凤舞 而那个最简单的“人”字 缺骨少肉，歪歪斜斜…… 请根据你读诗的联想和感受写一篇文章。 注意：1、联想和感受要与诗歌的寓意相关。 2、立意自定，题目自拟。 3、不少于800字。 4、除诗歌外文体不限。
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游览杭州西湖，导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后，有介绍“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是（）。
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游览杭州西湖，导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后，又介绍“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是
