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"鸿声"相关考试题目
1. “断鸿声里，立尽斜阳”是谁的词句
2. 补写出下列名篇名句中空缺部分。①雄姿英发，______________ ，谈笑间，____________________ 。②_______________ ，_______________ 。落日楼头，断鸿声里，江南游子。③莫道不销魂， _________________，_______________________ 。
3. 运用话语蕴藉理论分析辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》(500字以上) 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺 髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍, 无人会,登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎 才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠 袖,揾英雄泪?
4. B、 阅读下面这首宋词 菩 萨 蛮 李清照 归鸿声断残云碧,背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明,钗头人胜轻。 角声催晓漏,曙色回牛斗。春意看花难,西风留旧寒。 20.下面对本词的分析和鉴赏,不恰当一项是(3分)( ) A. “ 背窗雪落炉烟直 ” ,写出了窗外飘下了纷纷扬扬的雪花,室内升起了一缕炉烟,以窗外的雪花作室内香烟的背景,匠心独运,描绘的画面给人以静而美的印象。 B.从 “ 残云碧 ” 到 “ ...
5. 阅读辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)，然后回答问题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 倩何人唤取、红巾翠袖，韫英雄泪 “休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未”一句的含义是什么
6. 阅读下面一段文字，回答下列小题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人，唤取红巾翠袖，扭英雄泪 这首词上片写景抒情的内容是什么
7. 阅读辛弃疾《水龙吟》（登建康赏心亭），然后回答小题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落曰楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪绘，尽西风、季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此?倩何人唤取、红巾翠袖，扭英雄泪? 这首词上片的主要内容是什么? 查看材料
8. 水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾 　　楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ （1）“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”一句，景物描写具有怎样的特点？　_________________...
9. 翻译：落日楼头，断鸿声里，江南游子。
10. 古诗文默写。（6分，每空1分） ①雄姿英发， ，谈笑间， 。 ② ， 。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ③莫道不销魂， ， 。
11. 默听鸿声尽 （打一成语）
12. 简析题阅读下面一段课文回答下列问题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！词的下片所引用的三个历史典故的原来含义及作者借用三个典故分别表达的思想感情是什么？
13. 1920年—1946年间，潘鸿声先生先后到浙江、江苏、安徽、江西、湖北、湖南、四川、河北、河南、山东、甘肃、陕西等地访问并搜集了2046户农户的农具使用资料，发现“在构造和形制上并没有什么显著的改进”。由此可以推断（）
14. 阅读辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)，然后回答问题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 倩何人唤取、红巾翠袖，韫英雄泪 词的下片所用三个历史典故的原来含义及作者借用这三个典故表达的思想感情分别是什么
15. 辛弃疾《水龙吟》词：“落日楼头，断鸿声里，___________。”
16. (一)阅读辛弃疾《水龙吟》的上片，然后回答以下3小题。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。“落日楼头，断鸿声里”运用了什么修辞手法？其中有什么寓意？
17. （二）阅读辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》的上片，然后回答24-26小题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。24.这首词的上片采用了怎样的抒情方式？表达了词人怎样的感情？（4分）
18. 子曰：“君子和而不同， 。”(《论语·子路》) 落日楼头，断鸿声里， 。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
19. 断鸿声里。句中“断鸿”是什么意思？
20. 落日楼头,断鸿声里,江南游子。“游子”是指何人?
21. 阅读下面一段文字，回答下列小题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人，唤取红巾翠袖，扭英雄泪。 作者借用这三个典故表达的思想感情分别是什么？
22. (一)阅读辛弃疾《水龙吟》的上片，然后回答以下3小题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 “落日楼头，断鸿声里”运用了什么修辞手法？其中有什么寓意？
23. （二）阅读辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》的上片，然后回答24-26小题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 24.这首词的上片采用了怎样的抒情方式？表达了词人怎样的感情？（4分）
24. 阅读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》的上片，然后回答下面小题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 在这里，“落日”和“断鸿”有何喻义？
25. 古诗文默写。（6分，每空1分） ①雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间， 。 ② ， 玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ③莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
26. 阅读辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》的上片，然后回答下面小题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 这首词的上片采用了怎样的抒情方式?表达了词人怎样的感情? 在这里，“落日”和“断鸿”有何喻义? “遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”综合运用了哪两种修辞手法?
27. 中国汉代「举案齐眉」指的是粱鸿声与（）的故事。
28. 名句默写。1.念去去，千里烟波，_______________ 。多情自古伤离别， ____________ ， _____________ ！2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 _________ ， ____________ ， _________________ 。3.落日楼头，断鸿声里，江南游子。 _______ ， _________ ， ___________ ， _______...
29. 【名词解释】金鸿声
30. 简析题阅读下面一段课文回答下列问题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！词的下片所引用的三个历史典故的原来含义及作者借用三个典故分别表达的思想感情是什么？
31. 子曰：“君子和而不同，______。”(《论语·子路》) 落日楼头，断鸿声里，______。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
32. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）念去去，千里烟波，___________。多情自古伤离别，更那堪，___________！（柳永《雨霖铃》）（2）故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。___________，___________，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）落日楼头，断鸿声里，江南游子。___________，___________，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心...
33. 辛弃疾《水龙吟》词：“落日楼头，断鸿声里，___________。”
34. 位于无锡梅村的鸿声钱氏家族，因诞生了“国学大师”钱穆、“力学之父”钱伟长、环保专家钱易、经济学家钱俊瑞、物理学家钱临照和工程力学家钱令希六位院士而蜚声海内外，鸿声钱氏家族也引以为荣。家族的观念自中国古代起就得到了人们的高度重视，主要原因是 [ ]
35. 阅读下面一段文字，回答下列小题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人，唤取红巾翠袖，扭英雄泪 作者借用这三个典故表达的思想感情分别是什么
36. 简析题阅读下面一段课文回答下列问题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！这首词上片写景抒情的内容是什么？
37. “落日楼头，断鸿声里，江南游子。”这里的“江南游子”指的是( )。
38. 阅读下面一段文字，回答下列小题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人，唤取红巾翠袖，扭英雄泪 词的下片所引用的三个历史典故的原来含义是什么
39. 阅读下面两首唐诗，完成问题。 秋闺思张仲素 秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻，欲寄征衣问消息，居延城外又移军。 望夫词施肩吾 手燃寒灯向影频，回文机 ①上暗生尘。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。 　　【注释】①回文机：前秦秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法婉转循环，词意凄婉。 1．两首诗写景的手法有何不同？ ___________________...
40. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。（韩愈《师说》） （2） ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） （3） ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》） （4） ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》） （5） 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ， 。无人会...
41. 阅读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》的上片，然后回答 24～26 小题。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 第 24 题 这首词的上片采用了怎样的抒情方式?表边了词人怎样的感情?
42. 简析题阅读下面一段课文回答下列问题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！词的下片所引用的三个历史典故的原来含义及作者借用三个典故分别表达的思想感情是什么？
43. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) 小题1:亦余心之所善兮， 。 ，终不察夫民心。（屈原《离骚》） 小题2: ，幽咽流泉水下难。冰泉冷涩弦凝绝， 。(白居易《琵琶行·并序》) 小题3:遥岑远目， ， 。落日楼头，断鸿声里，江南游子。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
44. 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？这首词中，作者的“登临意”主要是（）。
45. 【名词解释】娄鸿声
46. “断鸿声里”中的“断鸿”是什么意思
47. 【名词解释】刘鸿声
48. 阅读下面一段文字，回答下列小题： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人，唤取红巾翠袖，扭英雄泪。 这首词上片写景抒情的内容是什么？
49. 水龙吟 •登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋,水随天去秋无际。 遥岑 远目,献愁供恨, 玉簪螺髻 。落日楼头, 断鸿 声里,江南游子。把 吴钩 看 了 ,栏杆拍遍,无人会,登临意。 休说 鲈鱼堪脍 ,尽西风, 季鹰 归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜 流年 , 忧愁风雨 , 树犹如此 ! 倩 何人唤取, 红巾翠袖 , 揾 英雄泪? 请对辛词《 水龙吟 •登建康赏心亭 》中所包含的思想感情进行...
50. 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游 子。把吴钩看了,栏干拍遍,无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?求田问 舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪! 这段文字出自( 1 )的《 2 》 ,诗人把自己的满腔愁绪倾洒到赏秋过程 中,这意味着原有的带有( 3 )色彩的愁怀被暂时地稀释或化解了,变...
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