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【简答题】

吉布森和瓦尔克精心设计了“视崖实验”以测试儿童的（）

题目标签：视崖精心设计吉布森
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举一反三

【简答题】案例一: 著名管理大师德鲁克说 :“ 一些企业采用疯狂降价的手段提供给买主及优惠的价格 与 现金折扣,实际上只是白白耗费了巨额的资金,更糟糕的是,流失了大量的买主 。 ” 随着产品降价,企业信誉在用户心中的位置也一落千丈 。 曾有段时期,海尔热水器市场部产品经理刘某通过为客户 “ 挑毛病 ” 赢 来订单的故事成为美谈 。 昆明某房地产公司的张经理准备买一批热水器,消息传开, 竞标 者蜂拥而至,其他...
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【简答题】美国心理学家吉布森设计的视崖实验是研究____中的一个经典实验装置。
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【单选题】著名的“视崖实验”研究的是（）。
A.
形状知觉
B.
大小知觉
C.
距离知觉
D.
深度知觉
E.
方位知觉
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心理治疗(师)>基础知识考试题目

【单选题】视崖实验证明了婴儿具有( )。
A.
形状知觉
B.
大小知觉
C.
深度知觉
D.
时间知觉
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【单选题】下列各项中，不属于会计职业道德规范的内容的是（ ）。 丁公司2014工作中存在以下情况： （1）财务部经理张某努力学习理论知识，抓住公司经营管理中的薄弱环节，以强化成本核算和管理为突破口，将成本逐层分解至各部门并实行过程控制，大大降低成本，提高了经济效益。 （2）为帮助各部门及时反映成本费用，落实成本控制指标，会计人员徐某精心设计核算表格，并对相关人员进行核算业务指导，提高了该项工作的质量。 （3...
A.
爱岗敬业
B.
坚持准则
C.
提高技能
D.
自我修养
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会计考试>会计从业资格>财经法规考试题目

【简答题】宝顶石刻从淳熙六年（1179）起到淳祐九年（1249）止，历时70载，（）以一僧人之躯，精心设计，巧妙安排，呕心沥血，终于在宝顶山上凿诸佛像上万尊，建成一座完备而有特色的佛教道场。
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【简答题】2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现:833名从小学一年级到高中三年级的学生中,有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是:受考试折磨、没有自由,压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越高越觉得自己的童年不快乐。义务每逢考试就会犯”间歇性精神错乱“的学生,高考后却被中国人民大学录取了。后来是他给中学班主任的信揭了谜。原来,为了逃避每月一次...
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【单选题】拍摄静物的亮桌如果精心设计透射光的效果，则可以获取各种各样的（）效果。
A.
背景
B.
前景
C.
顺光
D.
侧光
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【单选题】著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的( )
A.
深度知觉
B.
知觉恒常性
C.
视觉偏好
D.
大小知觉
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【单选题】在新冠疫情形势严峻时期，王老师精心设计了抗击疫情的主题活动，引导幼儿做好防疫，鼓励幼儿参与疫苗接种，这种做法体现了（ ）。
A.
教育生活化
B.
生活教育化
C.
教育的活动性
D.
活动的多样性
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【单选题】著名的“视崖实验”研究的是（）。
A.
形状知觉
B.
大小知觉
C.
距离知觉
D.
深度知觉
E.
方位知觉
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【单选题】视崖实验证明了婴儿具有( )。
A.
形状知觉
B.
大小知觉
C.
深度知觉
D.
时间知觉
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【单选题】下列各项中，不属于会计职业道德规范的内容的是（ ）。 丁公司2014工作中存在以下情况： （1）财务部经理张某努力学习理论知识，抓住公司经营管理中的薄弱环节，以强化成本核算和管理为突破口，将成本逐层分解至各部门并实行过程控制，大大降低成本，提高了经济效益。 （2）为帮助各部门及时反映成本费用，落实成本控制指标，会计人员徐某精心设计核算表格，并对相关人员进行核算业务指导，提高了该项工作的质量。 （3...
A.
爱岗敬业
B.
坚持准则
C.
提高技能
D.
自我修养
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【简答题】宝顶石刻从淳熙六年（1179）起到淳祐九年（1249）止，历时70载，（）以一僧人之躯，精心设计，巧妙安排，呕心沥血，终于在宝顶山上凿诸佛像上万尊，建成一座完备而有特色的佛教道场。
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【简答题】2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现:833名从小学一年级到高中三年级的学生中,有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是:受考试折磨、没有自由,压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越高越觉得自己的童年不快乐。义务每逢考试就会犯”间歇性精神错乱“的学生,高考后却被中国人民大学录取了。后来是他给中学班主任的信揭了谜。原来,为了逃避每月一次...
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【单选题】拍摄静物的亮桌如果精心设计透射光的效果，则可以获取各种各样的（）效果。
A.
背景
B.
前景
C.
顺光
D.
侧光
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【单选题】著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的( )
A.
深度知觉
B.
知觉恒常性
C.
视觉偏好
D.
大小知觉
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【单选题】在新冠疫情形势严峻时期，王老师精心设计了抗击疫情的主题活动，引导幼儿做好防疫，鼓励幼儿参与疫苗接种，这种做法体现了（ ）。
A.
教育生活化
B.
生活教育化
C.
教育的活动性
D.
活动的多样性
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